５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

　５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

　５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

　５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

　５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

　５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

タブレットのキュビナに取り組みました。
使い方を覚えながら、問題をたくさん解いていました。

身の回りからどんな音が聞こえてくるか、耳をすませて探しました。
見つけた音を使って友達と声遊びをしました。

「はなしたいな　ききたいな」
みんなの前で夏休みにしたことを話しました。
友達の話を聞いて、質問や感想も言いました。

　体育の授業で「マットあそび」に取り組んでいます。動物の動きや転がり技に挑戦しています。

　５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

　５・６年生合同で、6つのコースに分かれたコース別保健学習がありました。１時間目に各コースで講師の方の話を聞き、２時間目に自分のクラスに戻って情報共有をしました。

　鍵盤ハーモニカで和音を演奏しました。

　円の面積の学習が進んでいます。複雑な形の面積の求め方を考えました。

　修学旅行でPR活動をするために、紹介原稿を考えました。

砂や水を袋やペットボトルに入れて、ぴったり１kgや２kgを作りました。

　しつけ縫いをして、ミシン縫いに入りました。

砂や水を袋やペットボトルに入れて、ぴったり１kgや2kgを作りました。

　しつけ縫いをして、ミシン縫いに入りました。

　しつけ縫いをして、ミシン縫いに入りました。