今日は、大学の先生や豊橋の小学校の先生など、外部の方に来てもらい、３クラスの研究授業がありました。
２時間目に２年生で生活科の研究授業がありました。「野菜から害虫を追い払う方法を考えよう」と話し合いました。玉ねぎの汁やコーヒー、塩水など、自分で調べて選んだ手作り虫除けスプレーを試した結果を元に、どれが一番いいか考えました。「雨に濡れると虫除けの効果がなくなるから、屋根をつけて水で流されないようにしたらいい」という発言から、子どもたちは「防虫ネットと効果のある虫除けの２つを組み合わせたらいいのではないか」という考えにたどり着きまました。自分たちで問題解決の方法を見つける力が育ってきました。

３年生の研究授業は、気合いの入った挨拶から始まりました。
学習課題「地域のみんなの困っていることは何かな？」について、それぞれが普段感じていることを出し合いました。自分で調べたことを学習用タブレットを使ってみんなに紹介し、解決したいなという気持ちが湧いてきました。「見通しの悪い十字路で急に車が出てきて危ない」と発表した子に対して、「カーブミラーがあるといい」「どうやったらそこにカーブミラーがつけれるのか」と話し合いが進みました。安心安全な童子山になるよう、これから自分たちができることを考えていきます。

第２回豊田市就学支援相談会のお知らせを掲載しました。
ぜひ、ご覧ください。

こちらから→第２回豊田市就学支援相談会のお知らせ

今日の「わらべちゃん」は、４年生の子がポケモンダンスを発表しました。ポケモンダンスを発表したいと思ったきっかけは、「先生たちのダンスが楽しそうだったから」だそうです。
笑顔でダンスをした後に、「２回目はみんなも一緒に踊りましょう」と４年生の子たちが声をかけたので、先生やお客さんの子も一緒に盛り上がって楽しく踊りました。この発表に向けてたくさん練習を重ねていました。

今回の素敵な発表を見て、「わらべちゃん」で発表したくなる子がきっといることと思います。あいうえおのカギの「う」。「好きなことに『打』ち込める子」の発表の場がどんどん広がっていくのが楽しみです。

夏季休業中・県民の日学校ホリデーにおける学校閉庁日及び学校における電話の受信についてのお知らせを掲載しました。ご確認をお願いします。
こちらから→学校閉庁日について

今日は、地域の民生委員さんに集まっていただき、学校の様子について情報交換をしました。民生員さんは、豊田市から委嘱を受け、家庭支援をしてくださっている方です。食料支援、学習支援など、ご家庭での困りごとを解決するために相談にのってくださっています。何かお困りのことがある場合は、地域の民生委員さんを頼られるとよいかもしれません。
会の後には、落ち着いて学習に取り組む子どもたちの様子を見てもらいました。音楽室では、６年生の合奏を聴いていただき、その迫力に驚かれていました。

６年生は、図画工作科で研究授業を行いました。学習課題「カラフルな映え部屋をどうやって作るか考えよう」について友達と考えを深めました。「時間差で色の付いたライトを点灯させることで、グラデーションを作っていくのがよいと思います」という意見があり、実際に実験を行いました。すると、「すごい、きれい」「グラデーションにすることで見栄えがする」といったつぶやきがあちこちから聞こえました。
次回の授業では、今日の授業で学んだことを活かして共同制作に臨みます。

朝８:00〜8:15の時間帯は、正門からの車の入場や北駐車場での送迎を控えていただくよう、昨日文書でお願いをしました。夏休みまでの間は試行期間として、その時間帯は運動場を駐車場として開放しております。
今朝は初日でしたが、正門から入場する車が一台もなく無事に登校することができました。登校時に児童と車の接触を避けるため、しばらくこの方法で行います。保護者の皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

４年生は、総合的な学習の時間の研究授業を行いました。防災学習会で学んだ避難のポイントを復習したうえで、深夜０時、大雨・洪水によって、警戒レベル５のとき、家に残るか、避難するかについて考えました。多くの子が避難したいと考える一方で、「ハザードマップ見たときに、自分の家が白色で避難しなくても大丈夫だと知ったので、避難しません」という意見もありました。友達の考えを聞くことを通して、「僕の家は４階にあるけど、ハザードマップではピンク色だし、水が上がってくる可能性があるから避難するに変わりました」「私も、洪水によって停電などの問題が出ることが考えられるので避難したいと思いました」などの意見がありました。

山の子学級、あじさい学級合同で、自分のキラリ（楽しめること、夢中になれること)を見つける体験としてモルックを行いました。ねらいを定めて木切れを投げ、立っているスキットル（木）を倒し、５０点を目指す競技です。作戦タイムでねらった木を倒す方法や点の取り方をアドバイスし合って、楽しみました。友達が「がんばれー」と応援する声のおかげで、上手くいくかどきどきしていた気持ちがすーっとひいて、落ち着いて投げていました。授業の終わりには、勝ったチームも負けたチームも「楽しかったね。キラリがふえたね。」ととても満足そうでした。

朝の車による送迎についてのお知らせを掲載しました。
朝の送迎についての大切なお知らせが掲載されていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→朝の車による送迎について

４年生は、社会科の研究授業を行いました。「防災バッグに入れた方がよいものは何かな」という問いに対して、水、食料、スリッパなど５０以上の名前があがりました。その後、「そんなに持っていったら避難が遅れちゃうよ」という意見が出たことを受けて、「この中で欠かせないものって何か」について考えました。食料、水、薬、マスク、寝袋、ヘルメット、レインコートなどの意見がありました。しかし、本当に欠かせないものかどうか判断に迷うものがありましたので、次の時間はさらに話し合っていきます。

１年生は、生活科の授業で育てているアサガオの枯れた葉っぱを取り除きました。天気がよくてとてもきれいに咲き続けたアサガオですが、枯れた葉っぱも多くなってきたので、一枚ずつ丁寧に取り除きました。「また元気に咲いてください」「枯れた葉っぱを取るので、いっぱい咲かせてください」など、アサガオに声をかけながら取り組みました。
また、学校で用意した肥料を一人一人１０粒程度土にまきました。暑さに負けず、元気に花を咲かせるのが楽しみです。

２年生は、生活科の授業で研究授業を行いました。学習課題「虫の追い払い方を考えよう」について話し合いました。ドクダミ、玉ねぎ、塩水、酢・にんにく・唐辛子、水、ニラ、殺虫剤、ハッカオイルを使用した結果について発表しました。
その後、自分の育てた野菜に使うとしたらどれにするか考えました。「人間にも害がないので水がいいと思います」「酢・にんにく・唐辛子は、野菜にかけても大丈夫なのでいいと思います」「殺虫剤は人間にも害があるので使いたくないです」などの意見がありました。
話し合いを通して、自分の野菜にどのようなものを使用するか決めるためのさまざまな考えを知ることができました。

山あす1階チームは、生活単元の授業でモルックを行いました。モルックは、チームで相談しながら木の棒を倒して50点を目指すスポーツです。数を数える学習に加えて、チームで作戦を考えるところに魅力があります。
モルックをやってみて、「４０点台になると、５０点を超えないように友達と考えるのが楽しかった」「棒が倒れてうれしかった」などの感想がありました。モルックは大人から子どもまで楽しむことができるスポーツですので、これからもモルックに親しんでほしいと思います。

　日曜日は七夕です。今日の給食は七夕献立でした。冬瓜とオクラの入った「あまのがわじる」とパイン味の「たなばたゼリー」が出ました。みんなで美味しくいただきました。
　わらべっこたちの七夕飾りが笹いっぱいになってきました。みんなの願いが叶いますように。今年も地域学校協働本部と朝日丘スポーツクラブのご協力で立派な笹をいただきました。ありがとうございました。

町探検をして気付いたことをもとに、童子山学区ってどんな学区か考えました。学区にお店が予想より少ないことに目をつけて、「お家がたくさんあるから、お店を建てる土地がないのかな」「学区にお店がなくても車で移動できるから店が少ないんじゃないかな」など、学区の特徴について考えを出し合いました。今度は、他の学区と比べてみたいという思いを語る子がいました。

今朝は読み聞かせがありました。
どの学級でも本の世界に引き込まれている子どもたちの表情が見られました。
今日は七夕やおばけの話、うなぎの話など夏にちなんだお話が多かったです。。外で遊べない暑い日はゆっくりと本を楽しむのもよいですね。

１年生が日影でシャボン玉遊びをしていました。
うちわの骨やラケット、焼き網など家の人と工夫していろいろな物を準備していました。「ラケットは小さいシャボン玉がいっぱい出るから楽しいよ」「僕のは体を一周するくらい大きなシャボン玉になるよ」など、それぞれの特徴を発見していました。

６年生　学年通信「星とたんぽぽ」７号を掲載しました。大切なお知らせが載っていますので、ぜひ、ご覧ください。

こちらから　→　６年生　学年通信「星とたんぽぽ」７号