朝の席替えは無事（？）完了し、新しい席で勉強をしていた５年２組さん。

　５時間目は読書感想画を描くそうです。

　黒板にお手本の絵がいっぱい貼ってありますね。星先生が描いたのでしょうか？

　右側のホワイトボードには列車の描き方のヒントが掲示されていました。

　３年２組さんでは算数の授業で、修万先生と中川先生、２人に丸付けをしてもらいながら、問題にチャレンジしていました。

　算数の友の問題を解いていました。
　集中して取り組み、静かに整然と並ぶ３年２組のみなさんでした。

　５年１組さんでは、算数のテストの返却が行われていました。

　テストを返してもらい、タブレットに写った模範解答を見ながら、見直しをしていました。点数はいいに越したことはないけれど、同じ正解でも自信満々の〇と、少し不安だったけれど〇になったでは意味が違うので、点数がよかった子も見直しはしっかりするといいですよ。

　小学校、中学校は他の人に大きな大きな迷惑をかけないかぎり、いっぱい失敗してもいい場所です。間違いや失敗からいっぱい学んでくださいね。

　３年１組さんが図工の授業で「くぎうちトントン」の作品作りをしていました。

　板に下絵を描いて、コリントゲームや野球ゲーム、迷路ゲームを作ってみるみたいです。

　６時間目はできる子から、釘をトントン打っていくそうです。

　６年２組さんでは修学旅行で行く奈良・京都の中で、班で行動する時間帯にどこへ行くかを考えていました。

　パンフレットや地図を頼りに考えます。京都はタクシーで移動します。３時間ぐらいあるそうです。出発は金閣、ゴールは清水寺です。奈良は徒歩で移動みたいです。

　「金閣行くから、銀閣は行きたいよね」など思い思いに意見を出し合っていました。
　先生からは「２〜３か所だから、みんなでよく相談して決めてね」と話がありました。

　「ここ、おすすめだよ…」という所があれば、お子さんに教えてあげてください。

　

　４年１組さんでは、図工の授業で読書感想画で「りゅうのめのなみだ」の作品づくりをしていました。

　教室の片隅で立って、何かを発表している子たちがいます。小野先生がその様子を見守っています。何をしているのか、聴いてみると明日の授業参観で発表をするので、その練習をしているのだそうです。

　予鈴がなったので走って昇降口に戻る様子です。

　サッカーをやる子、ブランコやジャングルジムで遊ぶ子に加えて、縄跳びを練習している子も増えてきました。

　暑くも寒くもなく、遊ぶにはちょうどよい天候です。

　今週半ばぐらいからは気温がグッと下がり、昼で２０度、朝１０度にいかない気温になるそうです。今日は半そでの子も多く見られましたが、そろそろ長袖、場合によっては羽織るものも必要になってくるかもしれません。

　また、風邪気味、熱があるという子も急速に増えているように感じます。体調がすぐれない時は無理をせず、身体を休めてあげてください。熱が出ると、身体はとても辛くなります。細菌やウイルスには、手洗い、うがい、単純ですが最もよい対策になります。こまめに行ってくれるといいなと思います。

　１年２組さん、本を読み終わった後は、外に出て落ち葉やどんぐりなど、いろいろなものを探して、なにか作れないか考えてみるようです。

　１年１組さん、２組さん共に３時間目は国語の授業でした。

　落ち葉とどんぐりを組み合わせて、ちょうちょを作ったり、松ぼっくりと葉っぱでカタツムリを作ったりするお話を読んでいました。

　５年２組さんでは席替えの真っ最中でした。

　今回はくじ引きで席を決めるみたいです。

　先生からは「みんなの希望でくじ引きでやってみるけれど、不平不満が出るようなら次回からは先生が決めますよ」と話がありました。

　さあ、どうだったのかな？
　事前に黒板が見にくいなという子がくじを引く形になっていました。

　また、５年１組さんの入口には下の写真のような掲示がされていました。

　「あいさつは（教室に）入るための合言葉」

　自分一人がすると恥ずかしいし、挨拶をした時に返してくれないかも…と不安になりますよね。でも、こうやって先生が示してくれることで安心して挨拶をして教室に入れます。とてもよい取組です。

　毎朝、みんなは通学団で登校していますが、ほぼ毎日早めに登校してくる班「広川１」「美里２Ｃ」の子たちは、みんなが元気よく挨拶できます。班長さんを中心に挨拶する雰囲気ができているんでしょうね。これも素晴らしいです。

　３年２組さんでは中島先生が書初めのポイントを説明していました。

　先生のお話を聞いて、お手本にポイントを書き込む２組のみなさんでした。

　２年１組さんと２組さんでは、「せつめい名人になるために友だちとれんしゅうしよう」ということで、クラスが混ざって、２人１組で取り組んでいました。

　名人とは「せつめいじょうず」「えがお」「ていねい」「わかりやすい」「スムーズ」がポイントだそうです。

　発表した後は感想を伝え合って、レベルアップを目指していました。

　１年生の子たちが楽しんでくれるといいですね。

　１時間目、1年生がプール、２年生がおもちゃまつりに向けての準備をしている関係で、学級を少し解体して授業を行っていました。

　５組さんでは「３連休の思い出」を一人一人話していました。

　「鞍ヶ池公園にお母さんのクルマで行ったよ」
　「お墓参りやカラオケに行って、いっぱい歌ったよ」

　など、いろいろな話を聞かせてくれました。

　先生たちを含め、聴いていた子たちが次々に質問をしていて、楽しそうな雰囲気でした。


　一方、６組さんではボールを使ったトレーニングをしていました。
　
　先生が投げる柔らかいボールをワンバウンドでキャッチします。

　なんなく取れました。

　「じゃあ、ボールを２つにしてみるよ」

　とたんに難しくなります。

　「２つのボールを触れたら合格だよ」

　果敢にチャレンジします。２つの物を目で追いながら身体を動かす力は、中学生ぐらいまでにつけておくといいそうです。（２つのことを同時にこなす神経回路は鍛えないと身につかないそうです）さすが、湊谷先生。体育の先生ですね。

【今週の予定です】

５日（火）　１・２年生の水泳がスタートします
　　　　　　体育館のエアコン設置が始まります
６日（水）　学校公開日
　　　　　　トロロっ子遊び
　　　　　　第２回学校保健委員会「親子de運動！とロロンフェスタ」
７日（木）　コミュニケーションワークショップ（特別支援学級）
８日（金）　博物館等の見学（６年生）
　　　　　　エアコン設置の関係で正門付近一時通行止め
　　　　　　

　この３連休、天気予報通り、日曜日、月曜日は過ごしやすい秋晴れの日になりましたね。

　みなさんはどんなことをして過ごしましたか？

　この３連休は野球の日本シリーズ、サッカーのルヴァンカップ決勝もありました。

　スポーツはやるのも、観るのも好きなのでテレビで観戦しました。

　野球はソフトバンク ＶＳ ＤｅＮＡ、サッカーは名古屋 ＶＳ 新潟の一戦でした。

　野球もサッカーも共通したのは応援の熱気でした。プレーしている選手たちと応援する観客が一体となって試合をつくっているように感じました。特にサッカーの名古屋グランパス、アルビレックス新潟のファンはすごいと思いました。超満員となった人数はもとより、試合の展開もどちらのチームも勝利を目指して最後の瞬間まであきらめない、ファンも応援し続ける試合でした。この試合を生で見られた方は、入場料が安く感じるほど、喜びや達成感を感じられたのではないかと思いました。またＤｅＮＡの応援も凄まじかったです。球場の外にもファンで埋め尽くされ、なんとしても自分たちのチームを勝たせたいんだという熱意を感じました。選手もそれに応え、打線が爆発していました。仲間を鼓舞する選手の姿が数多く見られました。

　グランパスは長年、チームを支えてくれたランゲラック選手が今年でオーストラリアに戻る決意をされたので、彼と一緒にとれる最後のタイトルがルヴァンカップだということで、選手の粘り強さが素晴らしかったですね。同点に追いつかれて、流れが新潟にいっても、下を向くことなく、果敢にボールを奪いに行く姿、稲垣選手と中村選手の会話、中村選手の得点、そしてＰＫ戦での勝利。ドラマや映画になってもよいような物語でした。

　改めて、スポーツっていいなと感じる３連休でした。

　３つ目は階段の上り下りです。

　講師の先生から「３つの中で最も危険です。介助者の子の声掛けが大事ですよ」とお話がありました。

　「階段があるよ」「最後の段だよ」「少し狭くなるよ」など、介助者の子が細かく声をかけながら体験をしていました。

　３つの体験をするそうです。

　１つ目は自動販売機にお金を入れる体験です。

　手が動きにくいので、お金をつかむのに苦労する体験をします。

　２つ目は目の見えにくさを体験します。

　ゴーグルを外してみて、どう違うかを確かめます。

　体験者の子は、身体の左半分、または右半分だけ装具をつけます。

　ひざ、足首、手袋、手首、ゴーグル、イヤーマフの順番で、全部で６個の装具をつけてもらいます。

　今回の想定は「８０歳で身体の不自由を感じている方の疑似体験をしてみよう」です。

　ひさ…ひざが曲がりにくくなるようです
　足首…１．５キロの重りをつけます
　手袋…指の動きが動かしにくくなります
　ゴーグル…白内障で目が見えにくい状況になります
　イヤーマフ…完全に聞こえない訳ではないけれど、聞こえにくくなります

　

　今日の３・４時間目、体育館で高齢者疑似体験を行っています。

　最初は全員でお話を聴いたり、質問に答えたりしていました。

　講師の方から「おじいさん、おばあさんと一緒に住んでいる人？」「おじいさん、おばあさんのすごいところが言える人？」「おじいさん、おばあさんがこまっている所を見たことがある人？」などの質問がありました。

　３年生の子たちからは「８０歳過ぎているんだけど、朝、はやく起きて一緒に走りました。すごい元気です」「料理がとっても上手で美味しいです」「少し話が聴きづらそうな時があります」などの意見が聞かれました。

　廊下を歩いていると、ひときわ賑やかな声が聴こえてくる学級がありました。

　２年１組さんです。

　早速見に行くと、見開きのページに、いくつか選択肢があって、どれがいいかを問いかけるような絵本を紹介してくださっていました。

　例えば、「一緒に夕食を食べるなら、ライオン、くま…、どれがいい？」と読まれるので、子どもたちが「え〜、どれ？」「ライオン！」「どれも嫌かな？」などと答えていきます。

　いろんな読み聞かせをしていただいて、子どもたちも楽しんでいます。ありがとうございます。