１年生の国語です。砂糖と塩について書かれた文章を学んでいます。砂糖と塩の共通点が書かれていることを示す言葉を探して、印をつけていきます。１か所目に書かれている教科書のページで言葉の意味を確認すると、２か所目を見つけた児童の数が増えました。

　【基礎学力を身につける授業】

　４年生の総合的な学習の時間です。「環境問題に立ち向かえ！　名探偵　エコナン」と題して、児童一人一人が「食糧問題」「地球温暖化」など、テーマを決めて探究します。
　学習用タブレットや環境問題に関する本を使って調べ、学習用タブレットの発表ノートにまとめていきます。担任の先生も助言をしながら、探究の質をあげています。

　【一人一人のテーマに応じた学習】

　６年生の英語です。リスニングの力を高めるために、ホワイトボードに映された人の英語のスピーチを聞きました。その後、正しく聞き取れているかを確認するために、スピーチの内容についての質問に答えていました。

　【基礎学力を身につける授業】

　測定が終わった学級ごとに、次の種目へ移動しスムーズに行うことができました。体力は、一生使うものです。体力をつけるには運動だけでなく、食事や睡眠も大切だといわれています。バランスの良い生活が、体力向上につながりますね。

【基礎体力を身につける取組】

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　５、６年生が体力テストを行いました。効率的よく測定できるように２つの学年が合同で行いました。

　【基礎体力を身につける取組】

　来週から６月に入り、水泳学習が始まります。熱中症も心配な季節が本格的になります。その前に、緊急時に備えた訓練を児童の下校後に行いました。
　救命措置をとるための教師の連携や適切な応急処置を実習し、意見交換をしました。「備えあれば、憂いなし」としていきたいです。

　【児童の安全を守る活動】

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　　　　　　　　応急手当講習を受けました　２

　６年生の道徳です。携帯電話を夜遅くまで使っていた主人公とその友だちのお話をもとに携帯電話の使い方や、生活のリズムの大切さについて考えました。

　【豊かな人間性や心を育てる道徳の指導】
　【情報モラル、デジタル・シチズンシップを考える授業】

　こちらもご覧ください　↓
　スマホを上手に利用するための「豊田のルール４か条」（豊田市役所　子ども・若者政策課より）

　１年生が、自分たちがたねをまいたアサガオに水やりをしています。葉の枚数も増えてきました。

　【一人一人に応じた授業】

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　５年生の図工です。粘土で作った人形などを学習用タブレットで撮影して動画を作成しています。背景にも工夫して、制作が進んでいます。１コマ１コマの撮影がどんな動きになるのか楽しみです。

　【意欲的に授業に取り組む児童の様子】

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　３年生の体力テストです。ボール投げと５０ｍ走の測定を行っていました。練習の成果が出ているとうれしいですね。

　【基礎体力を身につける取組】

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　４年生の体力テストです。体育館では、立ち幅跳びと反復横跳びの測定を行っていました。反復横跳びでは、時間内に多くの回数をこなそうと気合が入っていました。

　【基礎体力を身につける取組】

　１年生の音楽です。教科書の「たん・たん｜たん（うん）　のリズムであそびましょう」の演奏を発表しました。歌に合わせて、カスタネットで拍のとりかたや休符のタイミングなどを考え、リズミカルな演奏を楽しんでいました。

　【基礎学力を身につける取組】

　広田町の交角橋の工事が５月３１日（土）に終了します。工事のため通学路を変更していた広田１〜４の通学団の児童は、６月３日（月）から交角橋を通るもとの通学路に戻ります。
　それに伴い、臨時の通学団会を行い、もとに戻る通学路を映像を使って確認しました。高学年の児童からは、「この道、覚えている」「ここを行くと〇〇がある」などの声が聞かれました。
　工事期間の関係で、１〜３年生は初めて通る通学路となります。保護者の皆様、地域の皆様には引き続き児童の登下校の安全の見守りに、お力をお貸しいただきますようお願いいたします。

　【児童の安全を守る取組】

　６年生がプール掃除を行っています。来週から始まる水泳学習に向けての準備のため、協力してがんばりました。このあと、５年生も掃除をします。高学年の皆さん、ありがとうございます。

　【校舎内外の施設・設備の管理】

　２年生の体力テストです。写真は、５０ｍ走です。タイムを計っている先生が、ゴールを過ぎるまで駆け抜けるように児童たちを応援していました。

　【基礎体力を身につける取組】

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　田植え体験を通して、普段当たり前に食べているお米の生産の大変さを実感し、食べ物の大切さや尊さを学びます。高岡営農センターのみなさん、児童の学習にお力添えいただき、ありがとうございました。

　【保護者との連携を図った開かれた学校づくり】

　５年生は、社会科で「米づくりのさかんな地域」について学んでいます。今日は、学校の近くの田んぼをお借りして、田植えを行いました。

　【地域との連携を図った開かれた学校づくり】

　１年生が、小学校でのはじめての体力テストを行いました。６年間で、どのくらい記録がのびるか楽しみです。
　今日から来週にかけて、各学年の体力テストを行います。昨年度の自分と比べて、記録はどうなっているでしょうか。

　【基礎学力を身につける取組】

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　４年生の社会です。「住みよいくらしをつくろう」の単元で、生活で使う水について考えていきます。写真は、ダムについて地図帳で調べている場面です。地図を拡大したものをホワイトボードに映して、どこに注目するとよいかをわかりやすくしています。

　【ＩＣＴ機器を使ったわかりやすい授業】

　２年生の図工です。粘土でつくった作品を学習用タブレットで写真にとり、振り返りを発表ノートに書きこみました。自分の振り返りができた児童は、他の児童の作品を鑑賞し、感想を発表ノートに書き込みました。
　この後、粘土は、粘土箱に戻されますが、粘土で作った児童の想いのこもった作品は、写真として残されていきます。

　【一人一人に応じた学習用タブレットの活用】

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