音楽の時間に、けんばんハーモニカの練習をしています。
「かっこう」や「かえるのがっしょう」など、よく頑張っています。

福祉を理解する実践教室として、手話体験を実施しました。
好きな色やスポーツなどで、講師の方と会話することもできました。
自分の名前を手話で教えてもらいました。

福祉を理解する実践教室として、手話体験を実施しました。
好きな色やスポーツなどで、講師の方と会話することもできました。
自分の名前を手話で教えてもらいました。

単元テスト「ゴムと風の力のはたらき」を実施しました。

足し算をマスターするために、計算カードを使って練習しました。これからもたくさん練習していきます。

　生活科で育てている野菜が、少しずつ大きくなってきました。実がなってきたので、「いつになったら食べれるかな」と、楽しみにお世話をしています。

　きゅうりはつるが伸びてきて、あちこちに巻きついています。ナスは、こんなに大きな実ができ始めました。

あらすじをまとめる「ワニのおじいさんのたから物」、「心が動いたことを詩で表そう」の部分の単元テストを行いました。

　身の回りにある確率について考え、グループで対話活動をしました。

　身の回りにある確率について考え、グループで対話活動をしました。

　高学年の外国語のテストでは、リスニング問題にも取り組みます。

　修学旅行に向けての調べ学習の中で、京都や奈良のお土産を探しました。

　修学旅行に向けての調べ学習の中で、京都や奈良のお土産を探しました。

　アスリートの言葉から、今後の人生につながる考えを見つけました。

ぱたぱたちょうちょを作って、羽の仕組みについて考えました。

標本を見ながら、羽の数や生えている場所、目の数などを調べました。

おもちゃ作りとバスの様子です。

危険な生き物について学んだり、生き物クイズをやりました。

標本を観察しています。

雨ということで、室内で危険な生物の説明を受けたり、「私は誰でしょうクイズ」をしたりしました。