６年生の家庭科の授業です。
調理実習でした。

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調理実習でした。

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調理実習でした。

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６年生の家庭科の授業です。
調理実習でした。

６年生の家庭科の授業です。
調理実習でした。

５年生の英語の授業です。
道案内の英会話を練習しました。
友だちといっしょに会話練習をすることでお互いの良さに気づいたり、よりよい発話を学んだりして、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。

５年生の英語の授業です。
道案内の英会話を練習しました。
友だちといっしょに会話練習をすることでお互いの良さに気づいたり、よりよい発話を学んだりして、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。

５年生の英語の授業です。
道案内の英会話を練習しました。
友だちといっしょに会話練習をすることでお互いの良さに気づいたり、よりよい発話を学んだりして、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。

５年生の英語の授業です。
道案内の英会話を練習しました。
友だちといっしょに会話練習をすることでお互いの良さに気づいたり、よりよい発話を学んだりして、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。

５年生の英語の授業です。
道案内の英会話を練習しました。
友だちといっしょに会話練習をすることでお互いの良さに気づいたり、よりよい発話を学んだりして、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。

５年生の朝の会の様子です。

読書の秋です。
今朝も多くの子たちが本を借りに図書館に来ていました。

４年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。