「つみきおに」や大声を出すこと、防犯ブザーの付ける場所など、様々なことを確認することができました。

「つみきおに」や大声を出すこと、防犯ブザーの付ける場所など、様々なことを確認することができました。

講師をお招きして、目の不自由な方の生活の仕方を聞きました。
また、点字で名前を伝えました。
たくさんの質問をして、様々なことを学ばせていただきました。

講師をお招きして、目の不自由な方の生活の仕方を聞きました。
また、点字で名前を伝えました。
たくさんの質問をして、様々なことを学ばせていただきました。

防犯に関する学習をしました。
合言葉の　つみきおに　やもし不審者に遭遇してしまった時の対処法などを学びました。

講師の方に来て頂き、手話を学びました。
スポーツや色や教科、自分の苗字の手話を覚えました。

生活単元の時間に
夏野菜の成長ぶりを観察しました。
７月から始まる「やさいいちば」活動に向けて
きちんと夏野菜はみのってきてるかな？

2年生の図工では、
「中山小を救おう！ごじーらより高いタワーを作ろう」と題して
粘土を使ったタワー作りに挑戦しました。
少しでも高くしようと頑張りますが
高さが増してくると上の方が折れ曲がってきて倒れてきてしまいます。
倒れては作り、倒れては作り
何度も繰り返し挑戦する中で
どうやったら上手に高いタワーを作れるのか
工夫しようとする姿が見られました。

２回目の水泳は
準備体操を終えシャワーを浴びたら
早速水慣れの練習へ
活動時間がたっぷりあったので
前回できなかったワニさん歩きや輪くぐりもしっかりとおこなえました。
みんな積極的に活動できて
とても頼もしく感じました。
次回からコース別で
水ともっと仲良しになったり、泳げるようになったり
自分の目標に向けて頑張って練習していきます。

大きな数のたし算ひき算を練習しました。

詩を書くために、「キラキラ」「ギラギラ」などから感じる印象を伝え合いました。

心臓マッサージの仕方やAEDの使い方について、体験しながら学習しました。

心臓マッサージの仕方やAEDの使い方について、体験しながら学習しました。

働く意義について考えました。物語を読んで考えたことを、ペアで伝え合いました。

働く意義について考えました。物語を読んで考えたことを、ペアで伝え合いました。

よりよい対話活動に向けて、スキルアップトレーニングを行いました。

心臓マッサージの仕方やAEDの使い方について、体験しながら学習しました。

心臓マッサージの仕方やAEDの使い方について、体験しながら学習しました。

心臓マッサージの仕方やAEDの使い方について、体験しながら学習しました。

グループでしりとりトークをしました。友達が言ったことをよく聞いて、覚えながら楽しくしりとりを続けました。