こまんば公園に到着です。
　大きな楠の下は木陰になっていて、吹く風も涼やかで心地よく感じました。今日は天候にも恵まれました。
　駒場区民会館では、「もし暑いようなら使ってくださいね」と、自治区長さんが会館内のお部屋にエアコンをつけて待っていてくださいました。子どもたちの学習のために、また安全のために、こうして地域の方が支えてくださっていることをありがたく思います。本当にありがとうございます。

　１年生は、道すがら気づいたことをまずは生活科ノートにしっかりメモを始めます。そして、遊具やかけっこで楽しく遊び始めます。

　生活科「がっこうにくるみち かえるみち」の学習として、今日はこまんば公園へ出かけました。
　歩くときのマナー、交通安全に気をつけること、地域の方に出会ったらさわやかにあいさつをすることなど、通学路を歩くなかで大切なことを意識している姿がすてきでした。

　「しーっ！家がたくさんあるよ。静かにね」
　そんな仲間への声掛けが、子どもたちの中から出ています。

　道すがらすれ違ったり、畑仕事をされたりしている地域の方々が、１年生の「こんにちは」という挨拶に、温かく返してくださることもありがたく感じました。

　晴天に恵まれた今日、元気タイムには運動場で元気に体を動かす子どもたちがたくさんいました。なかには、学年関係なく、一緒に遊ぶ姿も見られます。この時間に、モコに会いに行く子どもたちもいます。モコもそのことが分かっているのか、触ることができる場所まで出てきています。

　休み時間の終わりには、保健委員から、手洗い・うがい、そして水分をしっかりとろうと呼びかけもありました。保健委員の呼びかけで、それぞれが意識して動くことができますね。

　昨日から今朝方にかけての雨と風で、２年生の育てている夏野菜の茎が少し斜めになってしまった鉢もありました。朝、登校してそのことに気づいた２年生。早速、学級で話題にあげたのでしょうか。２時間目に、用意しておいた支柱でしっかり苗をサポート！

　「これから毎日見て、確認するよ」
　「こうやって、伸ばしてあげるとまっすぐ育つと思う」
　「人と同じで、背筋ぴんとなっているか見てあげる」

　そんなことをつぶやきながら、友達とも協力して支柱を鉢にセットする２年生です。
　
　「もう花が咲いたよ。これが実になっていくんだよね。楽しみ」

　自分の夏野菜の変化をしっかり見つけ、生長を楽しみながら、お世話に取り組むすてきな２年生でした。

　本日、３年学年通信「チャレンジ！」第３号を発行し、お子様を通じて配付しました。ご確認ください。

　【5月17日】No3_３年学年通信「チャレンジ！」

　本日、１年学年通信「ぴか１」第６号を発行し、お子様を通じて配付しました。ご確認ください。

　【5月17日】No6_１年学年通信「ぴか１」

　今日は、アサガオの観察です。
　自分のアサガオをじっくりとながめ、土からどのように芽が伸びているのか、葉っぱの形はどのようになっているのかなど、発見したことをもとに、生活ノートにスケッチをしていました。

　「難しいな」
　「葉っぱの形がハートみたい」など、気づいたことをつぶやきながら、熱心にスケッチしていました。

　季節によって、どのような天気の違いがあるのか、またその理由について、これまでの学習をもとに確認しています。
　梅雨時期の天気について映像をもとに確認する場面では、日本の北にあるオホーツク海気団と、暖かく湿った暖気をもたらす太平洋高気団がぶつかる境目に梅雨前線が発生し、雲がずっとかかっていることを興味深そうに視聴していました。そして、これまでの授業で学習したように雲が流れても次々と新たに発生する雲があることで、「雨が降り続く」のだと納得したようです。

　これから、ニュースや新聞などで天気図を見るときに、この単元での学びを思い出し、「だから明日の天気は〇〇なんだな」と学んだことを生かして考えていきたいですね。

　単元「自然のかくし絵」の学習です。２年生での学習を生かして、説明文が「はじめ・なか・おわり」の大きく３つの内容のまとまりに分かれること、段落は一マス下がっているところを見つけるとよいことをみんなで出し合いながら、確認していました。
　そして、自然のかくし絵は、いくつの段落からできているのか早速一人調べです。自分が見つけた数と仲間の見つけた数が同じかを進んで確かめ合う姿が見られました。
　そして、学習プリントを使いながら段落のまとまりで、仲間分けを行いました。

　ボール投げで、ボールをより遠くにとばすための腕の使い方をロケット型の道具を使って練習しています。
　ある程度の角度をつけて、ロケットが遠くへとんでいくと友達同士で大歓声。
　すぐに体育館の床についてしまうときには、「腕の伸ばし方かな」と友達同士で教えあいながら、熱心に練習に取り組んでいました。

　「ココロのもよう」の学習です。
　気持ちを表す「気持ちカード」を組み合わせた自分の作品づくりに熱中していました。

　作品名も、自分の作品をより表すネーミングをしっかり考えて名付けています。

　ふしぎなたまごから生まれたものを一人一人が想像しながら、描いています。
　「たまごがパカっと割れるとね…」画用紙いっぱいに自分のイメージを楽しみながら表現しています。色のぬり方も、重ねたり、こすってぼかしたりと工夫しています。

　折り紙を四角や三角に折り、ハサミで出来上がりの模様を想像しながらチョキチョキと切って、飾りを作っています。
　
　丸みや細かい部分も丁寧に切ることができるように、ハサミの刃のどの部分を使うとよいかも前時の学習を思い出しながら、考えて作業する姿が見られました。ハサミも安全に気を付けて使うことができましたね。

　委員会掲示板に、少しずつ今年度版の各委員会の掲示物が登場しています。
　放送委員会では、給食の時間に、全校のみんなが少しでも楽しい気持ちで食事ができるように、音楽を流す活動をしています。

　昨日のなかよし遠足でも、なかよし班のみんなのことを考えて行動する姿が光っていた高学年。日常の学校生活のなかでも、全校のみんなが気持ちよく生活できたり、楽しく時間を過ごすことができたりするように、それぞれの委員会で常時活動を行っています。まさに、縁の下の力持ちですね。

　月曜日から朝の短学活の時間などを使いながら教育相談を行っています。
　担任が学級の子どもたち一人一人と限られた時間ですが対話ができる貴重なときと捉えています。事前アンケートの内容をもとに、じっくりと子どもの声に耳を傾けています。
　同時に、子どもたちが安心して話ができるように、日ごろの個々の取り組みのがんばりや成長を伝えながら、「一人で悩まなくて大丈夫だよ。いつでも力になるよ」というメッセージを届けています。

　どの班も、帰りの集合時刻より早めに集合場所に集まってきました。
　班長が時間を意識しながら、なかよし班のみんなをまとめてくれていたからこそですね。

　帰りのバスのなかでの振り返りでは、実際に見ることができてうれしかった動物たちの名前がたくさん挙がりました。そして、こうした楽しい時間を過ごすことができたのも６年生や５年生ががんばってくれたからだと、「ありがとう」のことばが飛び交いました。また、そうした高学年の呼びかけに応えることができた「自分自身」もがんばったねと、ファミリーの先生から話もあり、子どもたちはうれしそうでした。

　「とても疲れたけれど、楽しかったよ」

　今日の一日をとおして、それぞれの子どもたちが多くの「気づき」という宝物を得ることができたようです。

　ご家庭でも、ぜひ今日のなかよし遠足のことを話題にあげていただけるとうれしいです。

　おいしいお弁当でお腹が満たされ、休憩をしっかりとって午後のスタートです。

　そして、子どもたちが楽しみにしていたお弁当タイムです。
　それぞれの班が、日差しをよけながら、楽しそうに、そして何よりうれしそうにご家庭で準備いただけたお弁当を食べていました。
　みんな、すてきな笑顔です！

　お弁当の準備、ありがとうございました。

　午前中は日差しもあり、歩いていると暑さも感じる気候でした。
　園内のミストが設置されている場所でうれしそうにミストを浴びていたり、木陰を歩いたり、ルート内に上手に展示施設を組み入れたりして、子どもたちも考えながらクールダウンを図っていました。（これも６年生や５年生のおかげですね。ありがとう！）
　また、ご家庭で多めに水分を持たせていただけており、ありがたかったです。

　午後は、少し曇り空に。風もやさしく吹き、過ごしやすい気候となりました。

　実際に園内を歩いていると、やはり動物たちの迫力に驚いたり、興味を引く像があったりと、わくわくが止まりません。

　「もう少し見たいな」
　「じゃあ、少しゆっくり見ようね」

　そんな上級生と下級生のやりとりも聞こえてきて、胸が温かくなりました。

　また、ゾウガメの像の前でみんなもゾウガメに大変身！大人気でした。