昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
「一次関数のＸとＹの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
　

　
昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
「一次関数のＸとＹの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
　

　
昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
「一次関数のＸとＹの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
　

　
昨日の１年２組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには？」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
　

　
昨日の１年２組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには？」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
　

　
昨日の１年２組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには？」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
　

　
昨日の３年２組の数学の授業の様子です。
計算ミスをなくし、テストで確実に点数が取れるよう、学習アプリ：Qubena（キュビナ）を使って、短時間に多くの問題に取り組んでいました。
　

　
昨日の３年２組の数学の授業の様子です。
計算ミスをなくし、テストで確実に点数が取れるよう、学習アプリ：Qubena（キュビナ）を使って、短時間に多くの問題に取り組んでいました。
　

　
昨日の３年２組の数学の授業の様子です。
計算ミスをなくし、テストで確実に点数が取れるよう、学習アプリ：Qubena（キュビナ）を使って、短時間に多くの問題に取り組んでいました。
　

　
久しぶりに夏の暑さが戻ってきた感じがします。

来週からのテストに備え、この週末は部活動もありません。天気も良いのでおでかけもよさそうですが、「テスト勉強もやらなきゃ」と思うと、どうしてもストレスを感じてしまいます。そんなモヤモヤした時間が長くなると、勉強もはかどらないし、当日のパフォーマンスも期待できません。そんな時は時間をしっかり決めて行動し、「勉強もできた。気分転換もできた。しっかり体を休めることもできた。結果、充実した一日だった」と思える過ごし方をしたいものです。今日の充実感は、翌日の活力になりますから…。


　今日もステキな一日になりますように・・・
　

　
１年３・４組の体育の授業の様子です。
バレーボールのパスの技能の習得に熱心に取り組んでいました。
　

　
１年３・４組の体育の授業の様子です。
バレーボールのパスの技能の習得に熱心に取り組んでいました。
　

　
１年３・４組の体育の授業の様子です。
バレーボールのパスの技能の習得に熱心に取り組んでいました。
　

　
１年３・４組の体育の授業の様子です。
バレーボールのパスの技能の習得に熱心に取り組んでいました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
「人工知能と未来」という作品を読んで全体の構成を確認し、それぞれの文章の要旨をとらえる学習に取り組んでいました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
「人工知能と未来」という作品を読んで全体の構成を確認し、それぞれの文章の要旨をとらえる学習に取り組んでいました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
「人工知能と未来」という作品を読んで全体の構成を確認し、それぞれの文章の要旨をとらえる学習に取り組んでいました。