先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年１組の数学の授業の様子です。
乗法の展開の方法について学んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年１組の数学の授業の様子です。
乗法の展開の方法について学んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２・３組の体育の授業の様子です。
体力テストの種目（50ｍ走・ボール投げ）の計測が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２・３組の体育の授業の様子です。
体力テストの種目（50ｍ走・ボール投げ）の計測が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２・３組の体育の授業の様子です。
体力テストの種目（50ｍ走・ボール投げ）の計測が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２・３組の体育の授業の様子です。
体力テストの種目（50ｍ走・ボール投げ）の計測が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２・３組の体育の授業の様子です。
体力テストの種目（50ｍ走・ボール投げ）の計測が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」という小説で、登場人物の心情について読み取っていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」という小説で、登場人物の心情について読み取っていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年２組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」という小説で、登場人物の心情について読み取っていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、２年１組の社会・地理分野の授業の様子です。
「人口から見た日本の特色」について学んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、２年１組の社会・地理分野の授業の様子です。
「人口から見た日本の特色」について学んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、２年１組の社会・地理分野の授業の様子です。
「人口から見た日本の特色」について学んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、２年３組の数学の授業の様子です。
文字式の乗法の学習で、たくさんの練習問題に取り組んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、２年３組の数学の授業の様子です。
文字式の乗法の学習で、たくさんの練習問題に取り組んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、２年３組の数学の授業の様子です。
文字式の乗法の学習で、たくさんの練習問題に取り組んでいました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年５組の理科の授業の様子です。
「水中の物体に加わる浮力の大きさは、何と関係しているだろうか」をテーマに実験が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年５組の理科の授業の様子です。
「水中の物体に加わる浮力の大きさは、何と関係しているだろうか」をテーマに実験が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、３年５組の理科の授業の様子です。
「水中の物体に加わる浮力の大きさは、何と関係しているだろうか」をテーマに実験が行われていました。
　

　
先週、お伝え出来なかった生徒の活動の様子をお届けします。

写真は、１年３組の英語の授業の様子です。
本格的な英語の授業のスタートです。