実際に車椅子に乗ったり押したりしながら、困難なことは何かを実感しました。

講師の方に車椅子の困難なこと、バリアフリーなどのお話をして頂きました。

車いすに乗る、車いすを動かす体験をしました。

最後は、講話を聞きました。

車いすの方の生活や車いすの動かし方などについて学びました。

　体験中の子どもたちです。

　はじめに車椅子の使用方法を聞き、ペアで実践しました。

2・4組最後のプールでした。だるまうきやふしうきは今まで練習した成果があり、たくさんの人が出来るようになっていました。最後に宝探しゲームをしました。みんな楽しそうに潜って宝を見つけていました。

「広い心」で友達を許してあげた「ひろし」の気持ちを考えました。
一生懸命に考え、活発に意見を出す姿が見られました。

ヒマワリとホウセンカの成長具合を観察しました。

糸電話にクリップをつけて、糸がふるえているかを確認しました。

福祉を理解する実践教室として、「車椅子体験」を実施しました。
実際に車椅子に乗ったり介助者の体験をしたりすることで、普段とは違う視点で学ぶことができました。
また、講話では普段の車椅子生活についてお話をいただきました。

福祉を理解する実践教室として、「車椅子体験」を実施しました。
実際に車椅子に乗ったり介助者の体験をしたりすることで、普段とは違う視点で学ぶことができました。

福祉を理解する実践教室として、「車椅子体験」を実施しました。
実際に車椅子に乗ったり介助者の体験をしたりすることで、普段とは違う視点で学ぶことができました。

福祉を理解する実践教室として、「車椅子体験」を実施しました。
実際に車椅子に乗ったり介助者の体験をしたりすることで、普段とは違う視点で学ぶことができました。

福祉を理解する実践教室として、「車椅子体験」を実施しました。
実際に車椅子に乗ったり介助者の体験をしたりすることで、普段とは違う視点で学ぶことができました。

福祉を理解する実践教室として、「車椅子体験」を実施しました。
実際に車椅子に乗ったり介助者の体験をしたりすることで、普段とは違う視点で学ぶことができました。

お話の登場人物である大森先生になって、読み比べた給食だよりのどちらを発行するかを、理由をつけて話し合いました。

音のふしぎという単元が始まりました。初めて触れる楽器もあったようです。

音のふしぎという単元が始まりました。初めて触れる楽器もあったようです。