３年１組さんに続いて、２組さんでもＭＥＳＨに挑戦です。

　１組さんではペアリングを複数の機械でやろうとしていたので、１つのＭＥＳＨに対して１つのタブレットでやりました。

　どの班もペアリングでき、音を慣らしたり、ライトがついたり…を体験することができました。

　「〇〇したら〇〇する」

　自分がタブレット上で指示したことをＭＥＳＨが実際にやってくれます。コードでＭＥＳＨとタブレットはつながっている訳ではないので、不思議な感じです。今の世の中は、こういうプログラミングでとても便利な生活ができています。例えば、自動ドアは人が通過するとドアがあきます。トイレも人が入るとライトがつきます。夜の公園は暗くなると、ライトが自動でつきます。
　
　ＭＥＳＨには、いろいろな機能があるので、試してみれるといいですね。

　※真ん中の写真のものをＭＥＳＨと言います。

　久々に運動場が子どもたちで溢れかえる様子を見ました。

　なかよしタイムは、長い休み時間になるので、高学年の子たちはクラス単位で遊びを考えます。５・６年生はドッジボールを男女混合でしているクラスが多かったでしょうか。

　先生たちも何人も運動場に出て、一緒に遊んだり、遊んでいる様子を見守ったりしていました。

　授業も大事ですが、こういう遊べる時間も大事にしたいものです。

　３時間目は３年１組さんで、ＭＥＳＨ（メッシュ）というプログラミングに挑戦していました。

　タブレットの中にあるアプリとレゴブロックみたいな小さなＭＥＳＨという機械をペアリングさせます。

　暗くなると「カン」という音がなる
　暗くなると写真をとる

　などの命令を出すことができます。
　１組さん、ペアリングがうまくいかなくて「できなかった！」と悔しそうにしている子もいました。うまくいかない経験をすると、どうやったらうまくできるか、考えます。できなかった＝失敗ではないからね。

　先生が「また別の時間にやってみようね」と話してくれていたので、次回こそ音を鳴らしてやりましょうね。

　なかよしタイム、今日も元気に外遊びができました。

　写真に映っている子以外にも「お散歩しているの」「虫を探すんだ」と話しかけてくる子がいっぱいでした。

　休み時間に外で遊べるっていいですね。

　ちょうど２年１組さんと同じ時間帯に５年２組さんでも、国語の授業で「話し合いがうまくいかない」理由を考えていました。

　自分の意見ばかり言っている
　まとめ役がいない
　メモを取りながら聴いていない
　まとめ役の子が上手にまとめられていない
　
　など、意見が出ていました。

　ということは、その逆をやればうまくいきそうですか…

　２年１組さんでは、「話をつなげるわざをつかって、話し合いをしよう」の授業を行っていました。３人、４人グループで行った話し合いの振り返りを代表の子が発表していました。

　よくできた例
　　資料を見せながら話してくれたのでわかりやすかった
　　あおいくんがハキハキ話していて聴きやすかった

　あまりうまくいかなった例
　　声の大きさが小さくて、聴きとりにくかった

　代表の子たちは、よく頑張っていた子の例を出して話すなど、息の長い発言をすることができて、とても立派な２年生だと思いました。

　１年２組さんでは図工の時間に、粘土で作品を作ったり、絵を描いたりした後、タブレットで写真を撮ることを行っていました。

　なかなかの力作が完成していました。

　１・２時間目は、１年生の教室にＩＣＴ支援員の方に来てくださっています。１時間目は１組さんで、２時間目は２組さんでスクラッチについて担任が教えるのでサポートをしてくださっていました。

　４年２組さんでは算数の授業で「わり算のせいしつを使って、計算に取り組もう」に挑戦していました。

　６５００÷２５０　

　これをいかに工夫して解けるかを考えていました。

　両方の数字から「０」を１つずつとって計算する方法、さらに両方の数字を÷５して計算するなど、様々な方法をみんなで考えていました。

　

　５年１組さんが先日、話し合っていたみんなが楽しめる「お楽しみ会」を実行する日がやってきました。

　朝からリーダーの子たちが、コートのライン引きなどをしていました。

　１時間目、涼しい時間帯にドッジボールとキックベースを行っていました。

　自分たちで考え、できうるかぎりの納得解を見つけ、実際にやってみる。そこから見えた反省や思いを次に生かす、とてもよい勉強をしているなと思いました。

　３年生のみなさんが先週、ものづくりサポートセンターの方にお越しいただき、風で動くクルマづくりを実施しました。

　先週１９日は、準備いただいた材料をもとに、みんな同じようなクルマを作りました。今週２７日は自分で材料から考え、工夫してクルマを作るそうです。

　広い体育館で実施できるとよいですが…

　写真にうまく映らなかったのですが、紙コップを２つくっつけて、輪ゴムをつけて飛ばす遊びを見せてくれました。

　本人と担任の先生の表情がとても良かったです。

　空中を飛んでいる紙コップは想像以上にフワッと浮き上がり、かなりの距離を飛んでいました。

　まだ名前は決め切っていないと言っていましたが「アンパンマン」にする予定だそうです。

各学年通信１０月号を掲載しました。
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　先日、美里交流館さんから嬉しいお知らせをお聞きしました。

　３年生の安藤なるみさんが考えた美里ふれあいフェスタのテーマが、なんと最優秀賞に選ばれたそうです。

　なるみさんが考えたテーマは

　「わくわく　どきどき　フェスタのはじまり」

　だそうです。

　なるみさん、おめでとうございます。パチパチパチ

　１年１組さんでは鍵盤ハーモニカ、カスタネットを使って演奏をしていました。

　でんでん　むしむし　かたつむり♪　をカスタネットや手でリズムよく叩いていました。

　きれいにそろっていましたね。

　給食・清掃後の休み時間は気温もあがって厳しいかなと思いましたが、曇り空のおかげかＷＢＧＴ２３．３度でした。なかよしタイムの頃よりも下がっていました。

　高学年の子たちもバスケをして遊んでいました。

　一番下の写真は、予鈴がなり、ダッシュで昇降口に戻る様子です。

　１年２組さん、算数の授業でいろいろなものをテープで測っています。

　机の高さ、ロッカーの高さ、教卓の横幅…、教室の中にあるものをいっぱい測ることができました。

　２Fから３Fの渡りに６年生の子たちが作った俳句が掲示されています。

　イラストも描かれており、なかなか素敵な作品ばかりです。

　少し紹介します。

　「今日だけは　光かがやく　田舎道」
　「夏の空　夜の宝石　光る星」
　「人々の　思い出うつす　空の花」
　「夏の夜　星のじゅうたん　目が惚れる」
　「卵から　メダカの家族　記念日だ」
　「宮古島　心をうばう　夏の海」
　
　

　５年２組さんでは松宮先生による英語の授業が行われていました。

　今日はテスト対策ということでプリントが配られていました。

　松宮先生からは「自信がある子はオレンジのファイルにとじてください。家で勉強したい子は持ち帰り用のファイルにしまってください」と連絡がありました。

　近いうちに「話す」「聞く」「書く」のテストをするそうです。

　プリントをしっかり勉強してこれば８０点以上取れるそうです。

　星先生と松宮先生で相談して、日程を決め、みなさんに報せてくれるそうです。

　頑張って合格を目指しtください。

　なかよしタイム終了時にＷＢＧＴを確認したら２７度ぐらいになっていました。

　日差しが出ていたので、２０分ぐらいの間にずいぶん上がったようです。

　帽子をかぶって遊び、遊び終わったら給水をしっかりしてほしいと思います。

　なかよしタイムが始まる前のＷＢＧＴは２５．１度でした。

　ということで、久々に運動場で遊ぶことができました。

　みんな楽しそうです。

　ブランコなどの遊具で遊んだり、サッカーやドッジボールをしたり、おもいおもいに遊んでいました。