１０月７日の東広瀬小学校
２年生の算数の授業です。
九九カルタをしていました。 計算が苦手な児童が札を取れないことが続かないように方法を工夫して、個別最適な学びを意識していました。 
１０月７日の東広瀬小学校
２年生の算数の授業です。
九九カルタをしていました。 計算が苦手な児童が札を取れないことが続かないように方法を工夫して、個別最適な学びを意識していました。 
１０月７日の東広瀬小学校
２年生の算数の授業です。
九九カルタをしていました。 計算が苦手な児童が札を取れないことが続かないように方法を工夫して、個別最適な学びを意識していました。 
１０月７日の東広瀬小学校
２年生の算数の授業です。
九九カルタをしていました。 計算が苦手な児童が札を取れないことが続かないように方法を工夫して、個別最適な学びを意識していました。 
１０月７日の東広瀬小学校
２年生の算数の授業です。
九九カルタをしていました。 計算が苦手な児童が札を取れないことが続かないように方法を工夫して、個別最適な学びを意識していました。 
１０月７日の東広瀬小学校
２年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
１０月７日の東広瀬小学校
１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
１０月７日の東広瀬小学校
１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
１０月７日の東広瀬小学校
１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
１０月７日の東広瀬小学校
１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
１０月７日の東広瀬小学校
３年生の朝の会です。
１０月７日の東広瀬小学校
４年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
ＡＬＴの先生と英会話に挑戦です。 タブレットをプレゼンに使っています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
ＡＬＴの先生と英会話に挑戦です。 タブレットをプレゼンに使っています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
英語の発表原稿をタブレットにまとめています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
英語の発表原稿をタブレットにまとめています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
英語の発表原稿をタブレットにまとめています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
英語の発表原稿をタブレットにまとめています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
英語の発表原稿をタブレットにまとめています。 
１０月４日の東広瀬小学校
６年生の英語の授業です。
英語の発表原稿をタブレットにまとめています。 
|