交流活動を行った萩野小学校にお礼の手紙を書いています。
学校を越えて協働的な学びが実現している様子が伝わってきます。
先生の撮った写真をタブレットで確認している児童もいました。

書写の授業です。
書き順が苦手な子が多かったりするので、タブレットから動画を流して参考にしています。

書写の授業です。
まだまだ毛筆の道具に慣れていないので、ていねいに準備をしています。
ＩＣＴとは対極にありそうな書写ですが、書き方の手本などはタブレットに表示して参考にしています。

４年生の理科の授業です。
スクリーンに映っているのはデジタル教科書です。

５年生の国語の授業です。
指導者用デジタル教科書が読み上げる音声を聞いていました。

４年生の理科の授業です。
タブレットで児童用デジタル教科書を使っていました。

５年生の国語の授業です。
デジタル教科書から映像を流しています。

２年生の机の上に図工の材料が置いてあります。
これを使って「しし じゅうろく」「さざんがく」と習ったばかりの九九の練習をしていました。
子どもたちはたくましいですね。
タブレットもかなわぬアナログ練習のすばらしさです。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。