９月６日 学習の様子から（５年生）
５年生が、国語科で「新聞記事を読み比べよう」の学習に取り組んでいます。
記事のタイトルや写真の使い方などをグループの仲間と比べながら、書き手の意図を話し合っていました。 
９月６日 図画工作の作品（６年生）
墨の濃淡が美しいです。 
９月６日 学習の様子から（４年生）
４年生が、国語科の学習で「手紙の書き方」に取り組んでいます。お願いやお礼の手紙を書く場合どのようなことに気を付けるとよいかを考えながら、文章を書いていました。
９月５日 学習の様子から（２年生）
２年生が、生活科の学習で「おもちゃづくり」に取り組んでいます。
作り方を教えあいながら、楽しく作業をしていました。 
９月５日 学習の様子から（１年生）
１年生が、国語科「ことばあそびうたをつくろう」の学習に取り組んでいます。
動物の様子や食べ物の様子を想像しながら、リズムのよいことばを考え、発表していました。 
９月５日 学習の様子から（３年生）
ALTのキーン先生や学生ボランティアの方と一緒に歌を歌いながら、楽しく英語に親しんでいました。 9月５日 図画工作の作品（１・２年生）
１年生「あめ あめ だいすき」、２年生「ふしぎなたまご」です。 楽しみながら制作した様子が伝わるすてきな作品です。 
９月４日 学習の様子（５年生）
５年生が、学級の掲示物を作成していました。作業を分担したり、工夫を話し合ったりしながら、協力して取り組んでいました。
９月４日 学習の様子（２年生）
９月４日 五つのいっぱい「花いっぱい」
キャリアセンターの皆様にたくさんお手伝いしていただきました。 ９月３日 わくわく２０読み聞かせ
昼のふれあいタイムに、読み聞かせを行っていただきました。
『そらのいろ みずいろ』と『ほしを さがしに』の２冊を読んでいただきました。 迫力のある色使いの美しい絵本に、子どもたちも見入っていました。 
９月３日 ストレスについて知ろう
ストレスは誰にでもあるものです。アイデアを参考に、自分にあった方法を見つけて上手にストレスマネジメントができるとよいなと思います。 ９月２日 防災の日給食
おみそ汁は、長い間保存できる切干しだいこん、乾燥油揚げ、乾燥みつば、凍り豆腐、乾燥みそを使用しているそうです。 ９月２日 シェイクアウト訓練
防災の日にちなみ、県民総ぐるみの防災訓練の一つであるシェイクアウト訓練を全校で実施しました。
「しせいをひくく」「あたまをまもり「じっとする」という３つの動きを身につけました。 訓練の後、低学年では「もしブランコに乗っているときに地震が起こったらどうする？」と話し合ったり、高学年では「震度とマグニチュードの違い」について話し合ったりしていました。 
９月２日 愛の一声運動
登校初日、地域の方に「愛の一声運動」として、登校の見守りを行っていただきました。
「おはよう」「暑い中、元気に歩いてきたね」等、温かく声をかけていただき、子どもたちも嬉しそうにあいさつをしていました。 
９月２日 学校再開です
子どもたちのにぎやかな声が聞こえ、学校全体が生き生きしています。 ９月からも充実した学校生活になるよう励みます。 ８月３０日 学校再開に向けて
夏休みも終わりに近づいてきました。 来週の月曜日から学校が始まります。 友達と会えるのが楽しみだな、学校に行きたいな、と思う子もいれば、なんとなく学校に行くのが嫌だな、心配だな、と思う子もいる思います。 不安なことや心配なことがあったら、お家の方や友達、先生など、自分が話せそうな人に声をかけてみてください。声に出してみると、きっと何か方法が見つかります。 学校では、９月からも皆さんが楽しく安心して過ごせるようにと、みんなで準備をして待っています。 台風の動きが心配ですが、来週、皆さんに会えるのをとても楽しみにしています。 ７月２０日 夏休み中の学校について
授業日は、勤務時間前や勤務時間後にも職員が在校していますので、電話や訪問等に対応しておりますが、休み中については、この時間内での対応とさせていただきます。 休み中の対応は代表勤務者（日直）が行います。学校外での研修が多く予定されていること、職員もこの期間に計画的に休みを取ることから、学級担任が不在の場合が多くあります。 なお、学校閉庁日（８月９日〜１５日）は、日直も不在です。応募作品等の提出については、閉庁期間を避け、８月２０日までに学校へ持参してください。 ご理解いただきますよう、お願いいたします。 ７月１９日 学校だより「青木の風」第５号７月１９日 校内研修会
毎日子どもとかかわる身近な大人である我々が、子どもの命を守るためにできることは何か、ということを皆で考えました。 学んだことを今後の教育活動に生かしてまいります。 |
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