9/24 2-3 一次関数の学習 ２
２年３組の数学の授業の様子です。 「グラフから式を求めよう」をテーマに一次関数の学習に取り組んでいました。 9/24 2-3 一次関数の学習 １
２年３組の数学の授業の様子です。 「グラフから式を求めよう」をテーマに一次関数の学習に取り組んでいました。 9/24 2-5 過疎化を防ぐために… ３
２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「過疎化を防ぐためにはどうしたらよいだろう」をテーマに学習が進められていました。 9/24 2-5 過疎化を防ぐために… ２
２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「過疎化を防ぐためにはどうしたらよいだろう」をテーマに学習が進められていました。 9/24 2-5 過疎化を防ぐために… １
２年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「過疎化を防ぐためにはどうしたらよいだろう」をテーマに学習が進められていました。 9/24 1-2 方程式の解き方 ３
１年２組の数学の授業の様子です。 少数や分数が交ざった方程式を解く手順について、まず最初に何をすべきかをたくさんの問題から学び取っていました。 9/24 1-2 方程式の解き方 ２
１年２組の数学の授業の様子です。 少数や分数が交ざった方程式を解く手順について、まず最初に何をすべきかをたくさんの問題から学び取っていました。 9/24 1-2 方程式の解き方 １
１年２組の数学の授業の様子です。 少数や分数が交ざった方程式を解く手順について、まず最初に何をすべきかをたくさんの問題から学び取っていました。 9/24 1-4 登場人物の気持ちの読み取り ３
１年４組の国語の授業の様子です。 「星の花が降るころに」の読み物で、場面にそって登場人物の気持ちを読み取っていました。 9/24 1-4 登場人物の気持ちの読み取り ２
１年４組の国語の授業の様子です。 「星の花が降るころに」の読み物で、場面にそって登場人物の気持ちを読み取っていました。 9/24 1-4 登場人物の気持ちの読み取り １
１年４組の国語の授業の様子です。 「星の花が降るころに」の読み物で、場面にそって登場人物の気持ちを読み取っていました。 9/24 3-2 二次関数を学ぶ ３
３年２組の数学の授業の様子です。 二次方程式の解き方を学び、今日からは「二次関数」についての学習に移っていました。 9/24 3-2 二次関数を学ぶ ３
３年２組の数学の授業の様子です。 二次方程式の解き方を学び、今日からは「二次関数」についての学習に移っていました。 9/24 3-2 二次関数を学ぶ １
３年２組の数学の授業の様子です。 二次方程式の解き方を学び、今日からは「二次関数」についての学習に移っていました。 9/24 3-3 答えにたどり着いても ３
３年３組の数学の授業の様子です。 「いろいろな二次方程式を解こう」をテーマにたくさんの演習問題に挑戦し、導き出した答えが問いに対してふさわしいものかも確かめていました。 9/24 3-3 答えにたどり着いても ２
３年３組の数学の授業の様子です。 「いろいろな二次方程式を解こう」をテーマにたくさんの演習問題に挑戦し、導き出した答えが問いに対してふさわしいものかも確かめていました。 9/24 3-3 答えにたどり着いても… １
３年３組の数学の授業の様子です。 「いろいろな二次方程式を解こう」をテーマにたくさんの演習問題に挑戦し、導き出した答えが問いに対してふさわしいものかも確かめていました。 9/24 3-5 政治とは何か？ ３
３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。 「政治とは何か」をテーマに、仲間と自分の意見を交換し合っていました。 9/24 3-5 政治とは何か？ ２
３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。 「政治とは何か」をテーマに、仲間と自分の意見を交換し合っていました。 9/24 3-5 政治とは何か？ １
３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。 「政治とは何か」をテーマに、仲間と自分の意見を交換し合っていました。 |
学校だより学年通信進路通信保健だより特色ある学校づくり推進事業PTAその他災害時の対応いじめ防止基本方針 |
令和6年度父母教師会総会要項