朝の活動の時間です。
１、２年生の教室前の廊下のワークスペースでは、子どもたちが集まっていました。
何か楽しいことが始まる予感…

スリッパを使ったゲームが始まりました。
みんな笑顔です。
楽しい気持ちで一日がスタートしました。

おはようございます。
今朝は穏やかな良い天気です。アジサイ坂の木々の緑がまぶしく輝いています。
子どもたちが元気に登校しました。
連休前の一日です。がんばっていきましょう。

学校だより第336号を掲載しました。ご一読ください。
学校だより337号←こちらより

お話集会を行いました。
代表の子がスピーチをし、質問したり答えたりしました。
今日は、手品を見たことや、タレントさんについてや、アニメについてなどが話題になりました。
子どもたちが、多くの人の前で表現する力を付ける取組です。

５年生の理科です。
気象情報について学習しました。
教科書に載っているアメダス（地域気象観測システム）が身の回りにあるか、調べました。
この地域にも、雨量観測所があることを発見しました。

４年生の国語の様子です。
デジタル教科書を使い、ポイントを押さえて話を聞き取る学習をしました。
メモを取りながら聞くのは難しいことですが、子どもたちはがんばってメモしました。
聞き取った後は発表し合って、話の内容を確認しました。

４時間目の各教室の様子です。
12時が過ぎ、そろそろお腹が空いてくる頃です。
ですが、どの教室も静かに集中して学習していました。
計算問題に真剣に取り組む姿がたくさん見られました。
学習に向かう子どもたち。素晴らしいです。

２年生が、校庭に出て、春のお花を探していました。
すぐにシロツメクサが見つかりました。
でも、その他のお花はなかなか見つかりません。
「あっ、あった」「どこ？」
子どもたちが集まりました。
小さな紫色のスミレが咲いていました。かわいらしいお花でした。
残りの時間にもっと探すそうです。たくさん見つかるといいですね。

５、６年生の体育の様子です。
グループになってダンスをしました。
ダンス動画を見て踊りながら、グループで話し合ってアレンジを加えました。
テンポの良い曲に、子どもたちはノリノリです。

おはようございます。
今日は青空が広がるよい天気です。
子どもたちが元気に登校しました。
スクールバスの運転手さんが、「元気な挨拶をしてくれるから、気分がいいよ」と言ってくれました。

写真は１年生の教室の様子です。
朝の支度にもすっかり慣れました。

３年生の図工の様子です。
粘土を使って学習しました。
テーマは「切って　かきだし　くっつけて」です。
道具を使って、切ったり、かき出したり、くっつけたりしたら、おもしろい形になりました。

５年生の算数の様子です。
立体の体積の求め方を学習したので、今日は練習問題に取り組みました。
集中して問題を解く姿が、とても立派です。

４年生の社会科の様子です。
愛知県の市について、生産される農作物などから、県の特徴を考えました。
お茶や花、豚肉まで、いろいろあることに気づきました。

１年生の国語の様子です。
「ふたとぶた」という単元の学習をしました。
丸や点のついた言葉を集め、ひらがなが読めるように練習しました。

２年生の国語の様子です。
漢字には、なぜ筆順（書き順）があるのかな、とみんなで考えました。
試しに「足」という漢字を、筆順に関係なく書いてみました。
上手く書けるかな？　書きやすさはどうかな？

最後に、４年生の子が手作りのプレゼントを渡しました。
メダルです。「大切にしてね」と言って、１年生の子たちにかけてあげました。

６年生が中心となって、１年生の子たちに楽しんでもらえるよう、いろいろ考えました。
とても温かい会で、全校が仲良くなれたと思います。

１年生の子たちに、６年生がインタビューをしました。
「１年生にインタビューをします」「イエーイ！」
盛り上がります。
「将来の夢はなんですか？」「宇宙飛行士になることです」「美容師です」など。
「学校で頑張りたいことはなんですか？」「算数です」「一輪車です」など。
はきはきと答えていて、立派でした。

その後、爆弾ゲームをしました。
「学校にある物を言いながら、ボールを回してください」
楽しいことに加えて、お題も出され、仲が深まる工夫がされていました。

１年生を迎える会の様子です。
１年生の子たちが、にこにこして入場しました。
２年生から６年生の子たちは、１年生を主役にしようと盛り上げました。

おはようございます。
昨日５、６年生の子たちが設置した鯉のぼりが登校を見守っています。
今日は１年生を迎える会を行います。
子どもたちも、うきうきした様子で、朝から元気です。

明日、１年生を迎える会を行います。
６年生が、事前リハーサルをしました。
明日が楽しみです。がんばってください。