大畑っ子の頑張りを見に、豊田市の教育長が来校されました。大畑っ子は、素直で、子どもらしい子が多く、授業の中でも一生懸命取り組んでいるとたくさん褒めていただきました。また、校内には、大畑小学校マスコットキャラクター「ばたっぴぃ」の顔はめパネル、大谷翔平選手のグローブ貸し出し表、遠足に向けての双六など、子どもたちがわくわくして、楽しむことができるような工夫があると言っていただけました。
地域の方々からの温かいご支援も感じ、大畑っ子が素直に、子どもらしく育っているのは、皆様のおかげだというお話もありました。教職員一同、これからも、大畑っ子のよりよい成長を願い、教育活動を続けていきます。

前回の陶芸教室に引き続き、地域の陶芸家、蛯原五邦さんご夫妻を講師にお招きして、絵付け体験教室を行いました。前回作った素焼きのお皿が配られると、子どもたちは目を輝かせて喜んでいました。用意していただいた顔料を使い、丁寧に色を塗っていきます。

総合的な学習の時間に、福祉実践教室を行いました。今回の活動では、講師の方をお招きして視覚障がいのこと、盲導犬についてのことをお話していただきました。また、実際に使用している自助具をさわらせていただいたり、盲導犬と講師の方が歩く様子も見学させていただいたりと、貴重な時間を過ごすことができました。授業後の振り返りでは、「他の障がいがある人の気もちも知りたい」「盲導犬はどう訓練されているのか知りたい」「点字のことを勉強してみたい」など、様々な意見がありました。今後も、「ふくし」を実現するために必要なことは何かを探っていきながら学習を進めていきます。

あと少しで、前期が終わります。今回のそうじミーティングでは、これまでの掃除の仕方を振り返り、次の担当の大畑っ子に、自分の学びをアドバイスとして伝えました。「ぞうきんでゆかをごしごしふいてね」「隅の方にほこりがたまるから、気を付けてね」などの意見を班長がまとめ、「ひきつぎカード」を完成させていました。その後の簡単掃除も一生懸命行っていました。

なかよしタイムに、前期最後のそうじミーティングを行いました。
各班で、そうじでがんばったことや次の人へのそうじのアドバイスを話し合いました。
後期から掃除班が変わります。
この班で掃除ができるのも、あと少し。
みんなで協力して、大畑小をきれいにしましょう！

昨日の献立は、「とよたひまわりポーク入りハムサンド、牛乳、ラタトゥイユ、ビーンズサラダ、ももゼリー」の豊田ブランドの日献立でした。スライスパンに、とよたひまわりポーク入りハムを挟んで食べました。
給食には、豊田市で作られたものがたくさん使われています。
とよたひまわりポーク入りハムサンドは、「小麦・とよたひまわりポーク」、ラタトゥイユには「なす」、ビーンズサラダは「大豆」、ももゼリーは「もも」が使われています。
豊田市の農産物を食べると、地域をよくすることや、地域の魅力に気づくことができます。おうちでも積極的に食べてみてくださいね。

大畑っ子の皆さんが、修学旅行を終えた６年生に、教室の飾りつけや黒板メッセージと書いてくれました。そのお礼を込めて、鹿の折り紙とメッセージを渡しました。鹿の折り紙は奈良のホテルの方に教えていただいたものです。どの学年もとっても喜んでくれて、教室に飾ってくれました。

使い終わった容器に好きな絵を描いたり、どうやったら水が遠くまで飛ぶかを考えたりして、オリジナル水鉄砲を作りました。的に水が当たるように、角度を変えたり、水の量を変えたり、押さえ方を変えたりして工夫していました。最後は、四角柱の形をした的を倒すために、みんなで協力して水を飛ばしました。「みんなで協力して一緒に水を飛ばしたら、倒れると思う」「行くよ！せえの！」というかけ声が子どもたちから上がり、遂に的が倒れました。

理科の学習で、雨水はどこへ流れていくのか考えました。「高いところから低いところへ流れていく」「くぼんだところにたまる」と予想して実際に運動場で水の流れていく様子を観察しました。動画に撮ったりイラストに書いたりして実験結果を発表しました。

愛知県地球温暖化防止推進員の村上先生にお越しいただき、地球温暖化教室を行いました。地球温暖化の影響についてのお話を聞いたり、実験をしたり、カードゲームをしたりして地球温暖化について考えました。自分たちにできることを考える場面では、家でお母さんに言われていることを思い出して考えていました。気づいたことをたくさん発表して授業に取り組めました。

地域の方が、お花を届けてくださいました。ムラサキシキブ、リンドウ、コスモスなど秋の訪れを感じられる花がとても美しいです。生けるところまで見せていただけて、勉強になりました。飾っていただいた中に、食べられるものがあります。大畑っ子の皆さん、何か分かるかな？保護者の皆様、地域の皆様も、ぜひお立ち寄りください。

６年生は、読書感想画に取り組んでいます。物語からイメージを広げて、感じたことを形や色で表現しています。「鶴の子どもが落ちていくとき、周りの鶴に心配かけたくなかった気持ちを描きたい」「鶴の子どもが助けられた場面が心に残った」などとそれぞれが感じたところを工夫して描くことができました。

栄養教諭の方に来ていただき、「３つのグループの食べ物をバランスよく食べよう」をめあてに、食に関する指導を行いました。
３つのグループの食べ物をそろえて食べることの大切さが分かり、好き嫌いなく食べようとする意欲をもつことができました。
栄養教諭の方から、「ぜひ今晩から、バランスよく食べてくださいね」とお話をいただきました。おうちでも、学校でも、バランスよく食べて健康に過ごしましょう！

秋らしい気温になり、久しぶりに１、２年生も外遊びができました。
ボール遊びや鬼ごっこなど、たくさん体を動かすことができました。
気持ちのよい風が吹くようになったので、ぜひたくさん体を動かしてくださいね！

立体の体積を求めるために、角柱や円柱の特徴を捉える必要があります。そこで、この立体は何か手触りだけで説明するゲームを行いました。積み木の表面を触りながら、仲間に説明して楽しく立体の特徴について学ぶことができました。

「せんせいあのね」で、自分が体験したこと、好きなこと、わくわくしたことなどを思い出して絵を描きました。絵を描き始める前に「先生に伝えたい楽しかったことはありますか」と尋ねると、「お父さんと友達と海に行きました」「お月見どろぼうをしました」「家でカレーを作りました」などと子どもたちから発表がありました。クレヨン・パスを上手に使って、意欲的に活動することができました。

５年生は国語科で、それぞれ心が動いた場面を思い浮かべながら、短歌を作成しました。短歌を作成した後は、ICT機器を活用して、音声をOneNoteに入れたり、掲示物を作成したりしました。単元の終わりにはそれぞれの短歌を読み合い、心の動きを感じながら作品のいいところを伝え合いました。

算数科で(4桁)➗(3桁)の筆算をしています。これまでに習ってきたことを総動員して、問題を解かなくてはいけません。ある子が「これはラスボスだ！」と言うと、「必殺技(商をへらすこと)を使うぞ」「ラスボス倒せた！」と大盛り上がり。頭を抱えるような難しい計算問題でも、互いに励まし合って一生懸命取り組んでいます。

修学旅行を終えた６年生が登校すると、教室の窓に「おかえりなさい」メッセージが掲示されていていました。疲れ気味の登校でしたが、発見した６年生が、にっこり笑顔になりました。教室に入ると黒板やホワイトボードには、たくさんのメッセージと、イラストが描かれていました。目を輝かせながら見つめている６年生たち。「１年生から５年生の優しい気持ちがうれしい」と、喜んでいました。

６年生が、無事に大畑小へ帰ってきました。
お迎えに来てくださった、おうちの方々や、お世話になった方々に感謝の気持ちを伝えました。

なんと、今回の修学旅行では、救急セットを一度も使っていません。
安全に帰ってこられたことが一番です。

楽しい思い出もいっぱいですが、疲れもあると思います。
今日は、ゆっくり休んでくださいね。


修学旅行の投稿は、これで終わります。たくさんの方々に応援いただき、ありがとうございました。