今年度からＤＣ委員会（デジタル・シチズンシップ委員会）を生徒会委員会に設置しました。急速に発展するデジタル社会において、インターネットやデジタルデータを責任をもって適切かつ効果的に使っていくことを学ぶ委員会です。
　本校では情報モラルやデジタル・シティズンシップに関わる道徳の授業を、ＤＣ委員会の生徒が教材を自ら見つけて行います。簡単な指導案をつくり、生徒同士で学びました。情報モラルのような学習は、生徒が主体となり、「どこに問題があるのか」「どうしたらよいのか」と立ち止まり、自分事として学んでいくことが大切だと考えています。

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　愛知県教育委員会より、推薦選抜合格者数（割合）の発表がありました。
　フレキシブルスクールになる豊野高校が、大きく関係しています。受検者数の何％が推薦選抜で合格するか確認しておきましょう。

（１）令和７年度愛知県公立高等学校入学者選抜における定時制課程及び通信制課程の入学者選抜について

★合格者数（割合あり）→→（２）令和７年度愛知県公立高等学校入学者選抜（全日制課程）推薦選抜における全日制単位制高等学校普通科の合格者数及び全日制単位制高等学校にかかる入学者選抜の入学検査について

　少し分かりづらいですが、昨年度からの豊野高校変更点は、今のところ以下の通りです。
・特色選抜がなくなりました。
・推薦選抜の合格者数（割合％）が高くなりました。
　※昨年度実績は20％でしたので、２倍近くなることが予想されます。
・全日制単位制選抜（欠席日数の条件あり）が新設され、定員が示されました。

　生徒会委員会活動も前期最終を迎えました。
　各委員会で、活動の成果や自らの成長を振り返りました。できなかったこともあったようですが、それが次のエネルギーや、後期委員への申し送りになります。大切な経験です。
　また、翌日、朝の会などで説明する練習をしていた委員会がいくつかありました。特に３年学級委員会は他学年への連絡もあるようで練習に熱が入っていました。【写真中】

　各委員会の皆さん、前期を引っ張ってくれてありがとう！　お疲れさま。１・２年生は、また機会を見つけて挑戦してみよう。

　トイレのスリッパを揃えることは、社会人としては当たり前のマナーです。
　無意識でできるようになったら「習慣」と言えますが、私は「習慣」になるまでの心のあり方や考え方が大切だと思っています。
　トイレのスリッパをそろえながら「これで次の人が履きやすくなるなあ」と考えられたとしたら、素晴らしい「貢献」の心、「自己有用感」です。自分の所作が他の人とのためになっているという思いは社会に出たときに大きな心の武器となります。
　
　ちなみに、【写真下】のようにスリッパが並んでいたら、どれを履きますか？　真ん中２つが履きやすいですね。実は職員用トイレでは、端のスリッパを好んで使う先生がいます。次の人がスリッパを使いやすいように、真ん中を残しておこうという配慮のようです。スリッパ一つでも心はたくさん見ることができます。

　秋の交通安全運動の一環として、自転車の乗り方について警察からいただいた「指導警告票」をもとに各学級で指導を行いました。
　交通違反は自分と他者の命に関わる違反ですので、学校でも厳格に指導します。どうか地域やご家庭でも子どもたちに教育をお願いします。

★いただいた指導警告票は→→→こちら（PDF）

　技術（木工）の授業で本棚をつくっています。
　等角図、そして材料取り図を作成する授業でした。一人一人よく考えているなあと感心しました。

【写真上】黒板前の見本で調べて、必死に考えます。
【写真中】本を取り出しやすい大きさをイメージします。
【写真下】計算して、最低限の材料で作ります（SDGs）

　技術（木工）の授業で本棚をつくっています。
　イメージ図から等角図、そして材料取り図を作成する最も頭を使う授業でした。
・木の幅が12ミリ！…10ミリだったら楽なのに…
・大きくすると木が足りない…計算しなきゃ！
　
　難しい課題でしたが、何をするかはっきりしていたので最後まであきらめず取り組んでいました。相談できる仲間のおかげですね。

　イギリスにあるダービーシャーの生徒と、自ら参加を希望した２年生７名がオンライン交流会を行いました。今回は、複数のダービーシャー生徒に対して、竜中生が基本１人で対応する交流会でした。
　オンラインでつながる直前の生徒は落ち着かない様子でしたが、オンライン交流会が始まると、家族のこと、趣味、豊田市のことなどについて英語で伝え合いました。
　オンライン交流会を終えた後、参加した生徒からは、「何とか会話が続けられてほっとした」「機会があれば、もう一度挑戦したい」という声があがりました。

　１の続きです。１からご覧ください。

「みんなでお掃除tie！！」清掃活動を縦割りで行う企画ですが、ＲＪＴの時間に
（１）どこを行うか考える（見つける）
（２）どうするか決める
（３）行動する（そうじする）
を実践します。時間の都合もあり、今回は（２）まで・・・だったのですが、いくつかの班は「試し」に動き始めていました。
　考え、決めた後です。迷いのない動き、働きに感心しました。

※「自分はできる！」「自分ってすてき！」という自己肯定感は、自分で考え決めて行動することで、生まれる感情です。自己肯定感は自律とセットなのです。

　生徒会らしいイベント企画「みんなでお掃除tie！！」です。tieはつながりを意味し、つながりが今年度前期のテーマです。
　そうじを縦割りで行う企画ですが、ＲＪＴの時間に
（１）どこを行うか考える（見つける）
（２）どうするか決める
（３）行動する（そうじする）
の３つを実践します。時間の都合もあり、今回は（２）まで。（３）は11月に。
　この３段階は、考え決めて行動する、まさに【自律】の力です。生徒会活動を通して、生徒は自律の力を育んでいます。素晴らしい企画をありがとう！

　三点倒立の場面を見ました。
　三点倒立のコツは、手と頭の位置が三角形（正三角形）になることです。そして、頭の方に体重を乗せられたら、自然と足が上がります。
　コツをつかんだ生徒が一人、二人。すると、僕たち四人衆だから！と４人で必死に練習。こうした学びの姿を見ると、感動します。

　メリハリのよく利いた授業です。
　１：１での先生の助言、全体への指示、そしてマットごとに設定した生徒ミニコーチによるコーチング。
　話を聞き合えることで力も伸びてきます。

　2年生の英語の授業「History　of　Clock」の授業で、制限時間内にNewWordなど必要な情報を自分たちで収集します。教科書やタブレット、使う教材・教具は自由です。
　何を使うかの判断力、チームでの協調性など様々な力を身に付けることができますね。

　生徒会役員を決める立ち合い選挙が金曜日に迫りました。
　朝の選挙運動も佳境です。1年生の立候補者が声に加えて手を振りながら熱心に語りかけます。先輩や同僚から笑顔や手を振り返す反応をもらってうれしそうでした。

　今年も個性的なチームがそろいました。部活動の時間を使って、オーディションを行いました。
　希望者が多数のため３日に分けてオーディションを行っています。採点する先生たちも迷いに迷っていました。

　３年生の英語の授業が始まる前に、教室から拍手が聞こえてきました。どうやら、英語の先生の誕生日で、メッセージカードを渡したようです。
　生徒の温かさに触れた瞬間でした。

　対話のある探究型授業を目指しています。でも、どうしても落とせない内容は教師が説明することもあります。
　班隊形でも、その瞬間は先生に注目します。写真のクラス、よく集中しています。

※ お迎えありがとうございました。


修学旅行の振り返り（校長の学び）
　
　今年度から修学旅行を９月に変えました。３年生の受検を考え、夏休み前までの学習時間を確保するためです。台風が心配な時期でしたが、天気にも恵まれ、大きなトラブルや大病もなく、参加者全員３日間を過ごすことができました。
　コロナの影響がほとんどなくなったこともあり、今年度はグループでの企業訪問を取り入れました。また、SDGｓという社会課題に視野を広げ、修学旅行を探究学習の一つに組み入れる工夫をしました。生徒たちは修学旅行のスローガンを「友と学ぶ」に設定し、学ぶ3日間を目指しました。

　３日間で、私（校長）自身は次のことを学びました。
●一流は許す人
●二流は許される人
●三流は許されもしない人

　駅の大きさ、乗り換えの難しさ、ビルの多さなど、東京は生徒の想像を遥かに超えるものだったのでしょう。30分前に企業到着の目標で計画していたにもかかわらず、数社で訪問時間に間に合いませんでした。これが企業同士のアポだったら許されることではありません。
　遅刻した全ての企業に教員が出向き、直接謝罪をさせていただきました。すべての企業が許してくださるだけでなく、遅れた時間分を後ろにずらして、予定の研修をしてくださいました。一流は「許す人」「許せる人」なんだと学びました。
　翌日、企業訪問をプロデュースしてくださった企業から「たいていは翌日企業から苦情が入りますが、竜神中の生徒の訪問では一つもありませんでした。生徒たちがしっかり学んでくれたからでしょう。」と報告を受けました。生徒たちは「許される人」「愛らしい人」に育っていると感じ、頑張りを称えるとともにうれしい気持ちでいっぱいになりました。
　多くの愛情に包まれて「許される人」として育っている生徒たちが、いつか「許す一流の社会人」になれるよう、卒業までのあと半年、竜神中で教育ができる幸せと責任を実感しました。

　もう一つ学んだことがあります。
●変わらないもの（人格）で勝負するのが一流
　今回、国会議事堂で大変お世話になった国会議員の八木哲也先生は、市議会議員のころから接点があり、私のような者にも気さくに声をかけてくだる方でした。国会議員になられてもそのスタンスは全く変わりませんでした。竜神中の生徒のために、議員会館での会食を用意してくださり、生徒が興味をもつような話をしてくださり、一緒に学級写真まで写ってくださりました。市会議員から国会議員へ大きく立場が変わっても、いつもの気さくな八木先生でした。一流は変わらないもので勝負する。変わらないもの（人格）をつくっていく時間の一つが、この中学校生活なのだと再認識しました。

　これが私（校長）の学びです。生徒には生徒一人ひとりの学びがあります。連休中、修学旅行を通して「自分の何が変わったか」、生徒も丁寧に振り返っていることでしょう。自分の成長を実感し、次への具体的な一歩を踏み出すことを期待しています。

令和6年9月20日（金）

　修学旅行は直接体感ができる貴重な機会です。特に、企業訪問などの「人との出会い」から受ける鮮烈な印象は、一生心に残ることでしょう。
　今年は、国会議事堂に隣接する議員会館で食事をとる機会に恵まれました。７クラスが５部屋に分かれて食事をしたのですが、全ての部屋に郷土の国会議員、八木哲也先生がきてくださり、お話をしてくださいました。

＜お話の一部＞
・国民の幸せのためにこの仕事をしていること
・ふるさと豊田市が大好きで誇りに思っていること
・環境副大臣としての仕事は幅が広いこと
・環境省は学習中のSDGｓに関係が深いこと
・広い視野と国際感覚が大切なこと
・特に英語は勉強しておきたいこと

　国会議事堂には３つの銅像と４つの台座があります。３つの銅像は議会政治の発展に貢献したとされる板垣退助、大隈重信、伊藤博文で、４つ目の台座に銅像がないのは、「次は君だ」という国会議員の先輩からのメッセージだそうです（諸説あり）。
　この話に乗せて、八木先生から「君たち一人ひとりに、自分の台座が用意されている。夢を実現してほしい。」と励ましのメッセージをいただきました。
　生徒にとって忘れられない体験となったことでしょう。
　

最終日はクラス別研修です。クラスのまとまりが試されます。どのクラスも今のところ、目的や時間を意識した行動がとれています。