防災訓練中です
５年生の子たちは体育館の前に降りています。 途中で止まることなく、一気に滑り降りることができていました。 今日は訓練だと分かっていたので、長袖を着て取り組みました。もし夏に滑る必要が出てきた場合は、命を最優先で考えますので、半袖で滑ることもあるかもしれません。（多少の火傷はあるかもしれませんが、命が第一です）今日の感覚で、どの辺りが擦れるかを実感してくれているとよいなと思います。 防災訓練中です
スーッと一人ずつ、順番に滑り降りてきます。 袋に入る位置が高く、外に飛び出す感じになるので、「とても怖かった」そうです。 ない方がよいですが、一度こういう訓練をしておくと、もしもの時も安心ですね。 防災訓練中です
１・２年生は煙道体験、３・４年生は地震体験、５・６年生は救助袋体験です。 ３・４年生のみ午後から実施します。 消防署の方が来てくださって、子どもたちに説明をしてくださっています。 煙道体験では、実際の煙とは違い、少し甘いにおいのする煙で充満した真っ暗な図工室の中を手探りで進む訓練をしています。 始まる前は「すごく緊張する」「心臓の音が速くなってる」と話していました。４〜５人ずつ図工室に入っていきます。出てくるときにハ〜ハ〜している子がいたので、聞いてみると息を止めて進んだそうです。終わると担任の先生に「楽しかったので、もう一回やりたい」と話している子もいました。 消防署の方からは「本物の煙は黒くて、吸い込まないようにしないといけないので、ハンカチなどで口を押えるとよい」ことを教えてもらいました。 ２年生 体育の授業です
トロロっ子体操の練習中でした。 「最後のポーズを体全体を使ってやりましょう」と先生からアドバイスを受けていました。 思い切り背伸びをして、手も上にあげる子、足を広げて大きく見せている子、楽しそうでした。 １年生 書写の授業です
鉛筆の持ち方、書く時の姿勢などの注意を聞いてから、真剣な空気の中、字を書いていました。 「いい姿勢で書くと、字がきれいに書ける気がする」とつぶやいていた男の子もいました。 みんな、平仮名がレベルアップしていました。 ４年生 朝のスピーチの様子です
週末にやった野球クラブの話、夏休みに行ったＵＳＪや水族館の話、レゴランドの話などをしていました。 スピーチの後に質問をするのですが、受け答えを何度も行い、息の長いやりとりができる子たちがいて、さすが４年生だなと感じました。 避難所運営の訓練について
ちなみに明日は金曜日ですが、全校一斉で少し早く帰ります。 以前お知らせしていた避難所運営の訓練ですが、１０月８日（火）１・２時間目 ３年生（９時〜１０時４０分）３・４時間目 ５年生（１１時〜１２時４０分）の予定で実施します。３年生、５年生の保護者の方はもちろん、地域の方の見学もＯＫです。市役所の防災対策課の方が来てくださいます。 防災対策課の方は、過去に大きな災害があった所へお手伝いにも行かれるとともに、豊田市にどう生かしていったらよいかを考えてみえるそうです。今日は、その一部を紹介します。 避難所の現状（被災地に赴いた市役所の方から） ・トイレ ３日以内に仮設トイレが設置された避難所３４％（東日本大震災） ・睡眠 寝付けないことも 人の出入り、音、におい、雑魚寝 ・スペース 一人当たりのスペースの狭さ エコノミー症候群 ・入浴施設がない ・食事は、おにぎり、菓子パン、カップ麺など →しばらくして、地域の協力で炊き出しを実施した →時間を決めて食事をし、みんなで一緒に食べるよう心掛けた →１日５分でも身体を動かす体操を実施 →健康管理のルール化（飲酒は禁止、喫煙は場所を指定） →手洗い場と調理場を分別 →配食時は手洗い、消毒 →残飯とごみ分別、残飯のバケツに蓋をする →洋式トイレは高齢者、障がいのある人を優先に →外国の方への情報伝達の工夫 →起床、消灯の時間、朝礼、健康体操の実施 ３年生 MESHに挑戦２
１組さんではペアリングを複数の機械でやろうとしていたので、１つのＭＥＳＨに対して１つのタブレットでやりました。 どの班もペアリングでき、音を慣らしたり、ライトがついたり…を体験することができました。 「〇〇したら〇〇する」 自分がタブレット上で指示したことをＭＥＳＨが実際にやってくれます。コードでＭＥＳＨとタブレットはつながっている訳ではないので、不思議な感じです。今の世の中は、こういうプログラミングでとても便利な生活ができています。例えば、自動ドアは人が通過するとドアがあきます。トイレも人が入るとライトがつきます。夜の公園は暗くなると、ライトが自動でつきます。 ＭＥＳＨには、いろいろな機能があるので、試してみれるといいですね。 ※真ん中の写真のものをＭＥＳＨと言います。 にこにこタイムの様子です
なかよしタイムは、長い休み時間になるので、高学年の子たちはクラス単位で遊びを考えます。５・６年生はドッジボールを男女混合でしているクラスが多かったでしょうか。 先生たちも何人も運動場に出て、一緒に遊んだり、遊んでいる様子を見守ったりしていました。 授業も大事ですが、こういう遊べる時間も大事にしたいものです。 ３年生 MESHに挑戦
タブレットの中にあるアプリとレゴブロックみたいな小さなＭＥＳＨという機械をペアリングさせます。 暗くなると「カン」という音がなる 暗くなると写真をとる などの命令を出すことができます。 １組さん、ペアリングがうまくいかなくて「できなかった！」と悔しそうにしている子もいました。うまくいかない経験をすると、どうやったらうまくできるか、考えます。できなかった＝失敗ではないからね。 先生が「また別の時間にやってみようね」と話してくれていたので、次回こそ音を鳴らしてやりましょうね。 なかよしタイムの様子です
写真に映っている子以外にも「お散歩しているの」「虫を探すんだ」と話しかけてくる子がいっぱいでした。 休み時間に外で遊べるっていいですね。 ５年生 国語の授業です
自分の意見ばかり言っている まとめ役がいない メモを取りながら聴いていない まとめ役の子が上手にまとめられていない など、意見が出ていました。 ということは、その逆をやればうまくいきそうですか… ２年生 話し合いの様子です
よくできた例 資料を見せながら話してくれたのでわかりやすかった あおいくんがハキハキ話していて聴きやすかった あまりうまくいかなった例 声の大きさが小さくて、聴きとりにくかった 代表の子たちは、よく頑張っていた子の例を出して話すなど、息の長い発言をすることができて、とても立派な２年生だと思いました。 １年生 図工の授業です
なかなかの力作が完成していました。 １・２時間目は、１年生の教室にＩＣＴ支援員の方に来てくださっています。１時間目は１組さんで、２時間目は２組さんでスクラッチについて担任が教えるのでサポートをしてくださっていました。 ４年生 算数の授業です
６５００÷２５０ これをいかに工夫して解けるかを考えていました。 両方の数字から「０」を１つずつとって計算する方法、さらに両方の数字を÷５して計算するなど、様々な方法をみんなで考えていました。 ５年生 学級お楽しみ会
朝からリーダーの子たちが、コートのライン引きなどをしていました。 １時間目、涼しい時間帯にドッジボールとキックベースを行っていました。 自分たちで考え、できうるかぎりの納得解を見つけ、実際にやってみる。そこから見えた反省や思いを次に生かす、とてもよい勉強をしているなと思いました。 ３年生 今週末に再び
先週１９日は、準備いただいた材料をもとに、みんな同じようなクルマを作りました。今週２７日は自分で材料から考え、工夫してクルマを作るそうです。 広い体育館で実施できるとよいですが… 特別支援学級 担任の先生と一緒に
本人と担任の先生の表情がとても良かったです。 空中を飛んでいる紙コップは想像以上にフワッと浮き上がり、かなりの距離を飛んでいました。 まだ名前は決め切っていないと言っていましたが「アンパンマン」にする予定だそうです。 各学年通信１０月号の掲載について
各学年通信１０月号を掲載しました。
ご確認ください。 １年学年通信はこちら↓ １年学年通信 １０月号 ２年学年通信はこちら↓ ２年学年通信 １０月号 ３年学年通信はこちら↓ ３年学年通信 １０月号 ４年学年通信はこちら↓ ４年学年通信 １０月号 ５年学年通信はこちら↓ ５年学年通信 １０月号 ６年学年通信はこちら↓ ６年学年通信 １０月号 特別支援学級通信はこちら↓ 特別支援学級通信 １０月号 嬉しいお知らせです
先日、美里交流館さんから嬉しいお知らせをお聞きしました。 ３年生の安藤なるみさんが考えた美里ふれあいフェスタのテーマが、なんと最優秀賞に選ばれたそうです。 なるみさんが考えたテーマは 「わくわく どきどき フェスタのはじまり」 だそうです。 なるみさん、おめでとうございます。パチパチパチ |
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