プログラム６は、おいでん踊りでした。これまで児童は、豊田大谷高校ダンス部OGのみなさんに踊りを教わり、各フレンド班での練習を重ねてきました。

　

　運動場を駆け抜けるチームに、赤白の応援団が大きな声援をおくっていました。

　プログラム５は、縦割り種目の２つ目、「台風の目」でした。バーを４〜６人で持ってコーンを回り、駆け抜けました。

　綱引きは２回戦行いました。児童は声を合わせて、綱を引きあいました。

　高学年はバトンパス練習を繰り返したおかげで、大きなバトンミスがなく、素晴らしいレースでした。中には、前を向いたままバトンを受け取ってトップスピードで走る児童もいました。

　高学年のリレーは、見事なバトンパスを見せました。うまくリードして、チームで１つのバトンをつなぎました。

　プログラム３は、５・６年生による、紅白対抗全員リレーでした。赤白ともに２チームずつの４チームで競いました。

　中学年の徒競走では、トラックのカーブで体を内側に傾け、スピードを上げて走る児童の姿に、大きな声援がおくられました。

　プログラム２は、中学年徒競走でした。中学年はトラックのセパレートコースを使っての80m走でした。

　大きな歓声に包まれて、児童は最後まで走り切りました。

　プログラム１は、低学年徒競走（50m）でした。スタート合図とともに、児童は飛び出しました。

　選手宣誓の後に、準備体操として「リズム体操」を行いました。日ごろ、体育の授業で行っている体操なので、全校児童がみごとなステップを披露しました。

　10/17の昼食後、全校で最後の応援練習をしました。本番と同じく、応援団は衣装を着て、太鼓のリズムにのって、赤・白ともに応援を披露しました。大きな歌声が、運動場に響き渡りました。

　５年生の外国語では、I can や I can't のまとめの学習を行っています。

　10/17の学習では、英語の音声を聞いて、その人が〜をできるのか、できないのかを聞き分けていました。また、「How about baseball？」のように、続けて違うスポーツができるのかどうかを尋ねる聞き方を学習していました。

　４年生の国語では、「くらしの中の和と洋」について学習しています。

　10/17の授業では、ワークシートに児童が考える和と洋の比較を書き、それについて調べたことを書き込みました。児童は、「和服と洋服」「みそ汁とスープ」など、対照的な文化を書いて、調べていました。今後、調べたことを説明文にまとめていきます。

　３年生の社会科では、「工場の仕事」について学習しています。

　10/17の授業では、副読本「とよた」を使って、シュークリーム工場ではたらく人の工夫について、学習しました。「とよた」に載っている本文から、「ほこりを防ぐために、ローラーの粘着テープで何回もほこりを取っている」と、見つけたことを発表していました。

　２年生の学級活動では、後期の係決めを行いました。自分が責任もって取り組める係に、児童がそれぞれ立候補していました。

　係活動が決まったら、メンバーと掲示物を作っていました。

　６年生の国語では、「模型のまち」を学習しています。

　10/17の学習では、１〜８場面に分けられた各場面で、書いてある内容について各班で話し合い、ミニホワイトボードにまとめ、発表していました。

　特別支援学級の２、３年生では、３年生児童が計算問題に取り組み、２年生児童が連絡帳に文字を丁寧に書いていました。

　３年生児童は、２けたー１けたの繰り下がりのある引き算をすらすらと解き、２年生児童は筆圧が強くなり、しっかりとした字が書けるようになってきました。

　他学年と同じく、１年生の図工でも読書感想画に入りました。

　10/17の授業では、担任からお話を聞いて、その情景を思い浮かべました。お話は、「ミリーのすてきなぼうし」です。児童は、聞いてわからないことを、先生に質問していました。