10/23 3-1 酸とアルカリを混ぜると… ３
３年１組の理科の授業の様子です。 「化学変化とイオン」の単元で、「酸とアルカリを混ぜるとどうなるか」をテーマに、化学反応式でその様子を確認していました。 10/23 3-1 酸とアルカリを混ぜると… ２
３年１組の理科の授業の様子です。 「化学変化とイオン」の単元で、「酸とアルカリを混ぜるとどうなるか」をテーマに、化学反応式でその様子を確認していました。 10/23 3-1 酸とアルカリを混ぜると… １
３年１組の理科の授業の様子です。 「化学変化とイオン」の単元で、「酸とアルカリを混ぜるとどうなるか」をテーマに、化学反応式でその様子を確認していました。 10/23 1-2 音の伝わり方 ２
１年２組の理科の授業の様子です。 音の伝わり方につい、様々な道具を使っての実験に取り組んでいました。 10/23 1-2 音の伝わり方 １
１年２組の理科の授業の様子です。 音の伝わり方につい、様々な道具を使っての実験に取り組んでいました。 10/23 3-2 おくのほそ道・夏草 ３
３年２組の国語の授業の様子です。 おくのほそ道の「夏草」という作品の学習で、「音読して概要をまとめよう」をテーマに学習が進められていました。 10/23 3-2 おくのほそ道・夏草 ２
３年２組の国語の授業の様子です。 おくのほそ道の「夏草」という作品の学習で、「音読して概要をまとめよう」をテーマに学習が進められていました。 10/23 3-2 おくのほそ道・夏草 １
３年２組の国語の授業の様子です。 おくのほそ道の「夏草」という作品の学習で、「音読して概要をまとめよう」をテーマに学習が進められていました。 10/23 1,2学級 意欲的に課題に取り組む ２
１,２学級の数学の授業の様子です。 各自の課題に意欲的に取り組んでいました。 10/23 1,2学級 意欲的に課題に取り組む １
１,２学級の数学の授業の様子です。 各自の課題に意欲的に取り組んでいました。 10/23 3-4 行政の仕組みと内閣 ４
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。 「行政の仕組みと内閣」について学習していました。 10/23 3-4 行政の仕組みと内閣 ３
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。 「行政の仕組みと内閣」について学習していました。 10/23 3‐4 行政の仕組みと内閣 ２
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。 「行政の仕組みと内閣」について学習していました。 10/23 3-4 行政の仕組みと内閣 １
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。 「行政の仕組みと内閣」について学習していました。 10/23 1-3 仲間の作品を鑑賞 ３
１年３組の美術の授業の様子です。 レタリングを用いたタンブラーデザインも完成し、仲間の作品の工夫やアイデアを学んでいました。 10/23 1-3 仲間の作品を鑑賞 ２
１年３組の美術の授業の様子です。 レタリングを用いたタンブラーデザインも完成し、仲間の作品の工夫やアイデアを学んでいました。 10/23 1-3 仲間の作品を鑑賞 １
１年３組の美術の授業の様子です。 レタリングを用いたタンブラーデザインも完成し、仲間の作品の工夫やアイデアを学んでいました。 10/23 今日の給食
今日の献立は ――――― 豆腐の中華煮、バンバンジー、春巻き、ごはん、牛乳 でした。 ＊エネルギー：836kcal たんぱく質：30.1ｇ 10/23 1-1 比例のグラフのかき方 ３
１年１組の数学の授業の様子です。 比例のグラフのかき方を習得するため、仲間のサポートも受けながら、たくさんの演習問題に挑戦していました。 10/23 1-1 比例のグラフのかき方 ２
１年１組の数学の授業の様子です。 比例のグラフのかき方を習得するため、仲間のサポートも受けながら、たくさんの演習問題に挑戦していました。 |
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令和6年度父母教師会総会要項