「はたらく人に話を聞こう」

誰に話を聞こうかな？
どんなことを聞こうかな？

来週の調理実習に向けて、計画を立てました。

手首のところで脈はくを測ります。
「1分間、測るよ」
👦「先生、脈がなくなった」
「なくなるわけない、よく探して」

コロコロガーレを制作しています。
ビー玉がうまく転がるといいのですが・・・。

「♭シ」が出てくる風のメロディーをリコーダーで演奏しました。
難しい、でも何度もチャレンジしています。

ALTといっしょに英語の学習です。

ヘチマとツルレイシの種の観察をします。

５月９日に1年生を連れて学校探検をします。
今日は、招待状を書きました。

５年生の廊下が静かなので、いないのかな？と思いきや全クラス同じテストに取り組んでいました。
邪魔してごめんね。

国語辞典を使って、意味調べをしました。

１組の教室に集まって、「すいせんのラッパ」の音読発表会です。

ひらがな「こ」の練習です。

先生のウッドブロックに合わせて、「あめあめ〜」を動物になって表現しました。
みんな楽しくできました。

教室をのぞくと、モニターに映し出された私（校長）の顔が！
え？何？何なの？
「はたらく人に話を聞こう」の学習でした。
この後、「誰に」「どんなことを」と、聞くことを考えてインタビューするそうです。

3字以上の熟語について学習しました。

「イースター島にはなぜ森林がないのか」
担任の先生が音読し、形式段落の確認をしました。

楽譜を見てドレミの階名が読めるように、五線譜で確認をしました。
正解した子は、ミニ先生になって友達のサポートに行きます。

前期委員長のみなさんです。
よろしくお願いします。

連休明けの朝、体育館で全校集会を行いました。

教育委員会表彰の伝達と学級委員、委員長の認証式をしました。
名前を呼ばれた学級委員と委員長の子は「はい」という大きな声の返事が素晴らしかったです。

校長からは「言葉には心がある」という話をしました。
日本には昔から言霊（ことだま）という言葉があります。
口から出た言葉は周りの人に影響を与えます。
友達や家族に思いやりのある優しい言葉を使ってください。

5月7日は検尿の日です。
4連休明けですが、忘れずに採尿してください。