９月２６日の東広瀬小学校
特別支援学級の図工の授業です。
お絵描きしていました。 タブレットも使って参考にしていました。 
９月２６日の東広瀬小学校
４年生の体育の授業です。
豊田市スポーツ体験講座で教わったタグラグビーを学習していました。 講座ではトヨタヴェルブリッツの選手が来校しました。 市の教育資源を活用したスポーツ選手との協働的な学びの機会でした。 そのときのことを思い出しながら活動していました。 
９月２６日の東広瀬小学校
４年生の体育の授業です。
豊田市スポーツ体験講座で教わったタグラグビーを学習していました。 講座ではトヨタヴェルブリッツの選手が来校しました。 市の教育資源を活用したスポーツ選手との協働的な学びの機会でした。 そのときのことを思い出しながら活動していました。 
９月２６日の東広瀬小学校
３年生の音楽の授業です。
机に備え付けのオルガンで音階や和音を確認していました。 タブレットからも楽器の音を出すことができますが、アナログな楽器も活躍の場を失ってはいません。 
９月２６日の東広瀬小学校
５年生の社会の授業です。
スクリーンに映っているのはデジタル教科書です。 
９月２６日の東広瀬小学校
５年生の社会の授業です。
グループでの話し合いで考えを共有しています。 友だちの意見に触れることを通して、自分の考えをさらに深めていこうとする協働的な学びの場面です。 
９月２６日の東広瀬小学校
５年生の社会の授業です。
グループでの話し合いで考えを共有しています。 友だちの意見に触れることを通して、自分の考えをさらに深めていこうとする協働的な学びの場面です。 
９月２６日の東広瀬小学校
５年生の社会の授業です。
グループでの話し合いで考えを共有しています。 友だちの意見に触れることを通して、自分の考えをさらに深めていこうとする協働的な学びの場面です。 
９月２６日の東広瀬小学校
５年生の社会の授業です。
グループでの話し合いで考えを共有しています。 友だちの意見に触れることを通して、自分の考えをさらに深めていこうとする協働的な学びの場面です。 
９月２６日の東広瀬小学校
２年生の国語の授業です。
グループディスカッションで意見を共有しています。 友だちの考えに触れることで自分の考えをさらに深めていこうとする協働的な学びの場面です。 
９月２６日の東広瀬小学校
２年生の国語の授業です。
グループディスカッションで意見を共有しています。 友だちの考えに触れることで自分の考えをさらに深めていこうとする協働的な学びの場面です。 
９月２６日の東広瀬小学校
２年生の国語の授業です。
グループディスカッションで意見を共有しています。 友だちの考えに触れることで自分の考えをさらに深めていこうとする協働的な学びの場面です。 
９月２６日の東広瀬小学校
１年生の図工の授業です。
９月２６日の東広瀬小学校
１年生の図工の授業です。
９月２６日の東広瀬小学校
２年生の音楽の授業です。
９月２６日の東広瀬小学校
２年生の音楽の授業です。
９月２６日の東広瀬小学校
３年生の朝の会の様子です。
担任の先生は、手に持っているタブレットのTeamsアプリで確認しながら、子どもたちに連絡を伝えています。 
９月２６日の東広瀬小学校
１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
９月２６日の東広瀬小学校
特別支援学級の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
９月２６日の東広瀬小学校
１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。 スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。 
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