５年生の図工では、「糸のこパズル」という題材の制作を行っています。この題材では、テーマを決めて絵を描き、パズル状に糸のこで切り分け、着色しました。

　9/18の授業で、大半の児童の作品が完成しました。児童は作品の題名を考えたり、友達のパズルを楽しんだりしていました。

　給食の時間になると、児童は着替えて給食の配膳に取り掛かりました。４月から給食当番がスタートして、ずいぶんと手際よく配膳できる様子を、保護者の皆様にも参観していただきました。

　準備ができたら、児童がおうちの人を自分の机に招待して、一緒に食べました。

　児童は、給食を作っている人の気持ちを想像して、「おいしい給食をつくりたい」「えいよういっぱいの給食を作りたい」「おいしくなるように、いっしょうけんめいに混ぜる」などと答えていました。

　また、給食センターで使っている大きなしゃもじ（スパテラ）を初めて見た児童は、びっくりしていました。

　9/18に、１年生は１年生保護者にご参加いただいて、「食の指導」と「給食試食会」を行いました。

　豊田市北部給食センターに所属する栄養教諭２名をお呼びして、「給食はだれがつくっているのかな」と考えました。児童は、多くの人が給食づくりや配達にかかわっていることを知りました。

　５年生の家庭科では、「食べて元気！ご飯とみそ汁」を学習しています。

　9/18の学習では、「みそマイスターになろう」というウェビングマップを作り、みそに関する「歴史」「栄養」「種類」「料理」など知識の輪を広げていきました。調べたことの中から３つを選んで、今後「みそ新聞」にまとめていきます。

　４年生の国語では、「一つの花」を学習しています。

　9/18の学習では、教科書を読んで、登場人物の気持ちにつながる箇所に線を引きました。「一つだけちょうだい」と言った主人公の気持ちと、それを聞いた母親の気持ちを考えて、ワークシートに書きました。

　２年生の図工では、「まどから こんにちは」という題材に取り組んでいます。この題材では、カッターナイフを使って作品を仕上げます。

　9/18の学習では、カッターナイフの安全な使い方について、学びました。カッターナイフの持ち方や手の添え方などを、プロジェクターに映った先生の見本を見て学びました。

　その後、実際に紙を切ってみました。紙を切って折ると、窓のような空間がひろがりました。児童はうれしそうに、窓から向こう側を見ていました。

　特別支援学級４年生は、特別支援学級の別のクラスの子を招待して、お楽しみ会を計画しています。

　9/17の授業では、お友達への招待状をつくったり、ゲームを作ったりしました。「これはね、的あてゲームだよ」と、教えてくれました。

　３年生の国語では、「グループの合言葉を決めよう」という単元を学習しています。ここでは、話し合いの進め方を理解し、実際に話し合い活動をすることで、話し合って決めることの大切さを学びます。

　9/17の学習では、「後期を楽しく協力して過ごすための合言葉」を話しあいました。児童は様々なアイディアをもちより、「みんな、あきらめないでがんばろう」「どんなときもみんなでチャレンジ」など、班の意見をまとめました。

　２年生の生活科では、秋の学区探検を計画しています。学区探検では、学区内のお店、郵便局、交流館を訪問する予定です。

　9/17の授業では、郵便局は何をするところかを考えました。「手紙を届ける」「お金をあつかう」など、意見がでました。続いて児童は、局員さんへの質問を考えていました。

さあ、いよいよ班別研修です。
自分たちで計画した目的地に向かって、タクシーで移動します。
ガイドもしてくださる運転手さんと「お願いします」の挨拶をして、出発！

　４年生の理科では、「土のつぶの大きさと水のしみこみ方」を学習しています。

　9/13の授業では、校庭の土と砂場の砂をとってきて、粒の大きさや手触りの違いを確かめました。また、「水のしみこみ実験器」をつくり、校庭の土と砂場の砂の水のしみこみ方の違いを調べました。

　茶色い水を上から流し込むと、実験器を通って、透明な水が出てきて、児童は驚きの声を上げていました。

昼食です。
大きな器に盛られた美味しそうな食事に、子どもたちは大満足。
ご飯をおかわりする人もいました。

京都に到着しました。
初めは鹿苑寺（金閣寺）の見学です。
鏡湖池に映る金閣は、美しい！

眩しい陽差しを浴びて、元気に出発式を行いました。
６年生が自分たちでつくる修学旅行がスタートです！
行ってきま〜す！

　児童は、もう一つのおもちゃを使って、的あてゲームも楽しみました。ものづくりセンターからいらっしゃった講師のみなさんから、ものづくりの楽しさをたくさん教えていただきました。

　できあがったおもちゃをもって、１年生は体育館に行きました。

　体育館では、おもちゃを走らせてみました。思ったより遠くまでおもちゃが動いていき、児童はびっくりしていました。

　児童は試しにおもちゃの車輪をぐるぐる回してゴムに力をため、手を放して、車輪が回るかを確かめていました。

　車輪を取り付けたら、マーカーで色を塗りました。

　児童は、講師の先生に教えていただきながら、牛乳パックを切って組み合わせたり、紙皿の車輪を取り付けたりしました。