在校生は給食後に下校し、午後から来年の春入学してくる子たちの健康診断がありました。
残暑厳しい中、保護者の皆様ありがとうございました。

給食のスープがこぼれたとき、自ら進んで片づけてくれました。
ありがとう。

小数を分数で表す方法を考えよう

0・67＝？
すぐに分かったようです。
たくさん手が上がりました。

意見を整理して話し合いを進めよう

実際に司会の役を決めて、話し合いの練習をしました。

グループで話し合う方法を確かめよう

教科書で確認しながら、司会のやり方を学びました。
「〜さんはどうですか」
誰かに投げかけるなど、スキルを学んでできるようになるといいです。

「パレードホッホー」を歌いました。
伸びやかなきれいな声でリードしてくれる子がいるので
他の子もつられて美しい声で歌うことができます。
楽しそうに歌う姿にほっこりしました。

注文の多い料理店

2人の紳士の様子からその人物像をつかみます。
ワークシートに書き入れる言葉がキーワードになっています。

その国に関する3つのヒントで、どこの国かを当てます。
まず先生が3ヒントを出してくれました。
You can see Merlion.
You can eat chickenrises.
この辺で分かった子もいました。
Singapore 正解
友達と出し合ってみました。

手品師

自分だったらどうする？
大劇場を選ぶ？1人の男の子？
近くの子と考えを伝え合いました。

読書感想画

画用紙に書き始めました。
色を塗り始めた子もいます。

北原白秋の「あわて床屋」の動画を見ました。
「チョッキン　チョッキン　チョッキンナ」
のフレーズが気に入ったようです。

昨日の宿題で練習した漢字テストをしました。
ヒントをもらってなんとか・・・。

むしとなかよし

自分の虫かごの中の虫を学習用タブレットで撮影して、観察ノートを書きました。
それを先生に提出します。
友達の虫も撮影させてもらいます。
半年の間に、いろいろなことができるようになりました。

注文の多い料理店

２人の紳士について、どんな人物かを読み取っていきます。

漢字ドリルで復習をしました。
答え合わせをしているところでした。

小さいひらがな
絵を見て答えます。
「えーと、なんて言うんだっけ？お化けみたいな川にいる・・これ」
答えは「かっぱ」でした。
他にも「ちゅうしゃき」「ていりゅうじょ」「りっきょう」など
絵を見ても知らない言葉なので、ヒントを出すのがたいへんでした。

外に駆けつけると、
「えー、校長先生、今やったばかり。上手に流れたのに！」
でも、もう一度やってくれました。
上手に流れていきました。

流れる水のはたらき

今から外へ出て実験をします。
役割分担を決めます。
流路をつくる人、水を流す人、撮影する人・・・。
すぐに決まりました。

くり下がりが2回ある筆算

だんだん難しくなってきました。
でも順番に計算していけば大丈夫。

水溶液の性質

今日は、5種類の水溶液について調べます。
石灰水、食塩水、アンモニア水、塩酸とあと何だったかな？
５つ言えたら座ります。
安全メガネを着用し、スタート。