昨日の２年５組の英語の授業の様子です。
テストの出題範囲の学習を終え、本番に向けての学習に取り組んでいました。
　

　
昨日の３年４組の体育・保健分野の授業の様子です。
「生活にともなう廃棄物の処理」「環境問題への取り組み」について学んでいました。
　

　
昨日の３年４組の体育・保健分野の授業の様子です。
「生活にともなう廃棄物の処理」「環境問題への取り組み」について学んでいました。
　

　
昨日の３年３組の英語の授業の様子です。
長文読解に取り組んでいました。
　

　
昨日の３年３組の英語の授業の様子です。
長文読解に取り組んでいました。
　

　
昨日の３年３組の英語の授業の様子です。
長文読解に取り組んでいました。
　

　
昨日の３年１組の理科の授業の様子です。
これまでの学習内容をしっかりと復習していきます。このあと、単元テストが行われました。
　

　
昨日の３年１組の理科の授業の様子です。
これまでの学習内容をしっかりと復習していきます。このあと、単元テストが行われました。
　

　
昨日の１,２学級の美術の授業の様子です。
好みの色の紙を手でちぎり、思い思いの発想で作品づくりに取り組んでいました。
　

　
昨日の１,２学級の美術の授業の様子です。
好みの色の紙を手でちぎり、思い思いの発想で作品づくりに取り組んでいました。
　

　
昨日の１,２学級の美術の授業の様子です。
好みの色の紙を手でちぎり、思い思いの発想で作品づくりに取り組んでいました。
　

　
昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
「一次関数のＸとＹの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
　

　
昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
「一次関数のＸとＹの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
　

　
昨日の２年１組の数学の授業の様子です。
「一次関数のＸとＹの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
　

　
昨日の１年２組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには？」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
　

　
昨日の１年２組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには？」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
　

　
昨日の１年２組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには？」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。