１年学年通信「ぴか１」第15号を発行し、お子様を通じて配付しました。ご一読ください。

　【10月18日】No15_１年学年通信「ぴか１」

　本日、特別支援学級通信「なかよし」第７号を発行し、お子様を通じて配付しました。ご一読ください。

　【10月18日】No7_特別支援学級通信「なかよし」

　本日、お子様を通じて「マイコプラズマ肺炎について（お知らせ）」の文書を配付しました。引き続きご家庭のご理解とご協力をお願いいたします。

　【10月18日】マイコプラズマ肺炎について（お知らせ）

　ものづくり体験の２回目です。今回は、自分たちで材料を用意して、速く、遠くへ走る車を制作します。
　「あまり重くなりすぎてもいけないから・・・」と、はかりで制作途中の車の重さを確認しながら調整する子。送風機を使って、どれくらい遠くまで走るかを試す子。今日も、３年生は試行錯誤をしながらものづくりに真剣に、楽しく取り組みました。

　力いっぱい走る２年生の元気な姿が見られました。運動会に向けて、かけっこの練習が始まっています。

　教育実習生による研究授業を行いました。３年生は、総合的な学習の時間でも健康について学んでいるため、その学びも生かしながら体育科の保健領域で一日の生活の仕方を考えていきます。
　「あやさん」と「けんさん」の一日の生活の仕方を比べながら、よさと課題の見つけ学習を行っていきます。その中で、運動・食事・休養、睡眠のバランスの大切さや、これらの視点が生活リズムを作っていくうえで重要な役割をもっていることに気づいていった３年生です。
　学んだことをもとに、自分の生活を振り返り、自分が大切にしたいことを考え始めた３年生です。

　ブラスチックのリサイクルについて学んでいる５年生。今日は、実際に「マイプラスチックステーション」というリサイクル機能のある機械を積んだ車体が登場し、リサイクル体験を行いました。
　捨てればゴミとなるプラスチックが、瞬く間にものさしへと変身する過程に５年生の視線は釘付けになりました。
　「やっぱり、ごみの分別は必要なんだな」そんな振り返りの声が聞こえてきました。

　「サーカスのライオン」の学習を進めています。
　本時では、第４場面のじんざの気持ちを文章中の表現をもとに考え合っていました。じんざの思いの変化を前時までの学びもつなげながら、一生懸命に自分の言葉で語る３年生です。

　運動会に向けての練習が始まっています。体育館では、１・２年生が表現の練習を行っていました。学年の先生の見本を真似しながら、元気いっぱいに一つ一つの動きを確認していきます。
　「動いているときも大事だけれど、動いていないときも大事だよ」
　先生のアドバイスを聞いて、メリハリを意識し始めている１・２年生です。

　班での話し合いの様子を学級の中でも見合って、「意見を交わし合う」ことがどういうことかを学び合っていました。自分の考えをもち、伝えることに加えて、相手の考えをしっかりと聴き、自分の考えと比べて、さらに考えていくことを学んでいるすてきな姿でした。
　自分たちで話し合うことは難しいけれど、楽しいですね。

　比例の学習を進めています。問題文をよく読んで、「〇：△」の〇と△の順番が逆になってはいけない理由までしっかり考えながら、意見を伝え合っていました。
　比の考え方は、意外と日常生活の中でたくさん隠れていますね。そのつながりを見つけてみることもまた、おもしろいです。

　３年生にとっては初めての書写の授業です。習字道具の置き方から一つずつ確認していきます。墨をつける前に、筆の持ち方や硯の中で墨をつけてから穂先を整える動きを確認しました。鉛筆を持つときとは変わる姿勢についても一緒にやってみながら、つかんでいきます。
　４年生は、運筆を意識しながら、練習に取り組んでいました。不思議と筆を持つと、いつもよりも背筋も気持ちもぴんとしますね。
　「いいね〜。その調子、その調子」教員のそんな声に後押しされて、集中して取り組んでいました。

　令和６年度後期が始まりました。１校時の学期区切り式では、代表学年児童による作文発表、後期の委員長・学級代表の認証等を行いました。
　２・４・６年生の代表者による作文発表では、それぞれに前期の楽しかったこと、がんばったことなどをふまえて、後期に取り組みたいことを目標として掲げてくれました。
　「授業でいっぱい手を挙げたい」
　「どんどんチャレンジしていきたい」
　「スリッパの整頓なども進んで取り組みたい」
　「学習の復習に力を入れたい」
　「後輩たちから真似したいと思われる６年生として、背中で示したい」
　自分の目標をもてているすばらしさ。さらに、その目標に向けてチャレンジすることを大切にしてほしいと子どもたちに伝えました。

　「私は今まで一度も失敗したことがない。電球が光らないという発見を今まで２万回しただけだ。（トーマス・エジソン）」

　「うまくいかないかもしれない」失敗を恐れて、一歩踏み出すことをためらうこともあるかもしれません。そんなときに思い出してほしい。自分の取り組んだことは、すべてが自分自身の経験となり、自分の糧（力）となることを。その「事実」「気づき（発見）」は、自分でしかつかめないものです。
　駒場っ子たちの思いを行動に移す、その姿をこれからも支え、応援していきます。

　４月４日の入学式・始業式から始まって、今日で１０１日の登校日がありました。１年の半分が過ぎ、今日で前期の区切りを迎えました。
　１年生から６年生まで、それぞれに日常生活を楽しみ、新たな発見や気付きを得ながら、日々を紡ぐなかで、大きく成長の過程にある駒場っ子です。学校って、すてきなだなと、子どもたちの姿から教えられる毎日でもありました。
　３日間のお休みの後、後期が始まります。後期も日常を大切にしながら、様々なことを楽しみ、チャレンジし、さらに駒場っ子が自分らしさを発揮しながら学校生活を送ることができるように支援してまいります。

　「見て見て、枝豆が採れたよ！」
　後期も日常の中に、わくわくどきどきの発見名人の駒場っ子の姿から目が離せません。

　運動会に向け、６年生も始動しています。両クラスとも何やら音楽を何曲も聞き、曲の選定をしているようです。
　６年生にとっては小学校生活最後の運動会。これから、後期の中でこうして一つずつ、小学校生活を締めくくる取り組みが続きますね。６年生の活躍が楽しみです。

　２時間目は、教室で夢先生のこれまでのヒストリーを聞きました。夢をもつことのすばらしさ、実現に向けて努力する大切さ、時には困難なこともあるなど、多くの気づきを得る時間となりました。
　実際に、話を聞きながら、５年生自身も夢シートを使って、自分の得意なこと、好きなことを改めて書き出し、そこから自分の夢について考えていきました。

　夢先生とのすてきな出会いを機会として、５年生の心には新たな灯が灯されたことでしょう。２名の夢先生、スタッフの方、すばらしい時間をありがとうございました。

　学級ごとに２時間ずつ、夢の教室を開催しました。今回、駒場っ子のためにビーチサッカー日本代表の小牧正幸氏となでしこジャパンの小林弥生氏の２名を夢先生として招きました。
　２時間のうち、１時間は実際に様々なゲームで仲間と同じ目標に向かって取り組むことの心地よさを体感する時間をとりました。
　じゃんけんゲームや手つなぎだるまさんが転んだなど、和気あいあいと夢先生と一緒に活動しながら、仲間と一緒に取り組むことの楽しさ、心地よさを体感した５年生です。夢先生の「プロの技」を見せていただく場面もあり、その迫力あるプレーに５年生は大興奮でした。

　それぞれの教室で落ち着いた様子で授業に臨んでいました。
　５組では、読書感想画の絵を描き始めていました。自分のイメージする鳥などを見本となる写真やイラストを参考に、じっくり画用紙に描きこんでいます。羽根の一枚一枚を丁寧に描きこみ、重なりも考えながら描く集中力には、頭が下がりました。
　色をつけ、完成させるとどのようなすてきな１枚になるのか、楽しみです。

　先週から本校で教育実習を行っている実習生の学生さんが、子どもたちと道徳科の授業を行い、学びを深めています。
　一生懸命に考え、準備してきた授業に応えるように、４年生は積極的に自分の考えを仲間と関わらせようとしていきます。教員を目指す学生さんにとって、この子どもたちの眼差しはきっとこれから忘れられない、いつも心にとどめておく姿になったに違いありません。

　資料をもとに、変化していく主人公の想いを考え、自分だったらと自分に落とし込んで、自分の生活につなげていこうとする４年生です。

　６校時、３年生も担任から一人ずつ通知表を手渡され、この半年の取り組みのがんばりを確認し合っていました。すてきな光景ですね。
　また、ICT支援員の方と学習用タブレットを活用した授業にも取り組んでいました。