夏休みの思い出を英作文しました。

　ナップザックづくりが始まりました。まずは、チャコペンシルで印をつけました。

　夏休み明けの一斉テストがありました。夏休み中の取組が成果として表れていました。

　夏休み明けの一斉テストがありました。夏休み中の取組が成果として表れていました。

　朝の帯学習の時間に、どっち派ゲームで対話のスキルアップをしました。

特別支援学級の児童が夏休みに工作クラブで作ったコリントゲームを持ってきてくれました。お昼の長い放課に、一緒に遊んでいました。楽しい時間を共有することができましたね。

糸電話を作って、糸のふるえを感じたり、手で糸をつまんでふるえを止めたりしました。
また、糸と糸をからめて４人でしりとりしてみました。

糸電話を作って、糸のふるえを感じたり、手で糸をつまんでふるえを止めたりしました。
また、糸と糸をからめて４人でしりとりしてみました。

音が聞こえるとき、ものがふるえています。
たくさんの楽器の音を出してみて、ものがふるえていることを触って確かめました。

音が聞こえるとき、ものがふるえています。
たくさんの楽器の音を出してみて、ものがふるえていることを触って確かめました。

音が聞こえるとき、ものがふるえています。
たくさんの楽器の音を出してみて、ものがふるえていることを触って確かめました。

　新しい体育館で、学年レクを行いました。
じゃんけん列車や仲間集めゲームなど、楽しむことができました。

９月１日の防災の日です。
その意義を踏まえて
避難訓練が行われました。
今回は
地震が発生した時を想定し
実際に流れる警報を流して訓練が行われました。
突然の大きな音に最初はびっくりしてしまう子がいましたが
すぐに落ち着いて身を守る行動をとり
運動場に避難する時は「お・は・し・も」を守ることができました。

学校で初めて百人一首をやりました。ルールを覚えながら、楽しそうに取り組んでいました。

「たべもの」を読んで、「ぽりぽりきゅうり」や「しゃきしゃきりんご」のように、食べ物の前にどんな音をつけるか、友達と話し合っていました。

今回は授業中の地震を想定して訓練を行いました。「お・は・し・も」を意識して、避難することができました。

音の聞こえるときにものがふるえていることを、たくさんの楽器を使って確かめました。

音が聞こえるときにものがふるえていることを、たくさんの楽器を使って確かめました。

音が聞こえるときにものがふるえていることを、たくさんの楽器を使って確かめました。

地震が起きたという想定で避難訓練を実施しました。
今日の訓練をきっかけに、学校で過ごしているときに起きたときだけではなく、お家で起きたときの避難場所や非常用持ち出し袋についておうちの人と話してみる機会にしてほしいとお話がありました。