持続可能な社会をつくろう

できることは何だろう。
「マイバッグを持って買い物に行く」
「手前どり」
「賞味（消費)期限を確かめる」
できそうなことがたくさんあるね。

プリントの間違えたところを直しました。

友達にやり方を教えてあげました。
14より3大きい数　
「14のところを指して　3大きいよ」
「1、2、3 17だ」
教え合うことができます。

2年生に案内の手紙を書こう

総合的な学習で取り組んでいる「めざせ　健康キッズ」の発表会があります。
２年生のお友達に招待状を書きました。

新出漢字の練習をしました。
先生がていねいに見てくれます。

慣用句

目がない　　どういう意味かな？
したをまく　どういうときに使う？
初めて聞く子もいれば、
「ケーキに目がない」ってすぐ意味がわかる子もいました。

おおきさくらべ

机や本箱、教卓の大きさはどうやって比べようか？
ナイロンテープ（タフロープ）を使って、長さを測りとり黒板で比べっこしました。

こちらのクラスは復習をしていました。
苦手なところを少しでも減らせるように頑張りました。

あまりのあるわり算

昨年、九九を覚えていた子たちがもうわり算、それもあまりのある・・・。
成長を感じました。

アサガオの受粉したものとそうでないものの違いを確認しました。

立体の体積を求めました。

角柱と円柱、それぞれ底面積を出してから高さをかけます。

データを読み取ろう

グラフから数字を読み取って、4.8%は何人になるのだろうか計算しました。

お話の絵（読書感想画）をかきます。
「ミリーのすてきなぼうし」を読んでもらいました。
色塗りもでき、ほぼ完成した子もいます。

男子トイレの流すためのボタンが壊れやすいため、
優しく押すように呼びかけたポスターを見やすいところに貼ってくれました。
ありがとう。

学級委員としてクラスをリードしたり、困っている友達を優しくサポートしたり、すばらしい行いに対して、たかのす賞を渡しました。

読書感想画
エルマーのぼうけんのお話の中で好きな場面を絵に描きます。

今朝は虫とり網をたくさんの子が持っていると思ったら・・・
１時間目に、運動場で虫みつけをしたようです。
虫かごにトンボ、カマキリ、バッタなどが入っていました。
学習用タブレットで撮影して、観察日記をつけました。

ニャーゴ

ねこが「ニャーゴ」とねずみに言うところをやってみました。
上手です。

ニャーゴ

先生の質問に対して、ポルトガル語で答えを言ってから、日本語指導員さんに日本語に直してもらいました。
それをもう一度、先生と日本語で言いなおします。
失敗してもいいよ。誰も笑ったりしないよ。
みんなで学んでいきます。

楽しく歌を歌っていました。
曲名は「世界を旅する音楽室」。
のびのある声で、軽快なリズムに乗って歌うことができました。

１組と３組の合同体育の様子です。
先生が台上前転のお手本を見せてくれました。
👏👏👏
みんな　拍手喝采でした。

それぞれ自分のやりたい段、技の跳び箱で練習しました。