２年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持っていました。
それぞれが意見を出し合いますが、２年生が理想的な協働的な学びを実現するには、まだまだトレーニングが必要なようです。

２年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持っていました。
それぞれが意見を出し合いますが、２年生が理想的な協働的な学びを実現するには、まだまだトレーニングが必要なようです。

２年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持っていました。
それぞれが意見を出し合いますが、２年生が理想的な協働的な学びを実現するには、まだまだトレーニングが必要なようです。

２年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持っていました。
それぞれが意見を出し合いますが、２年生が理想的な協働的な学びを実現するには、まだまだトレーニングが必要なようです。

２年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持っていました。
それぞれが意見を出し合いますが、２年生が理想的な協働的な学びを実現するには、まだまだトレーニングが必要なようです。

高学年のみなさんがチームごとに集まってリレーのオーダー順を決めていました。
６年生がリーダーシップを発揮して進めていました。

高学年のみなさんがチームごとに集まってリレーのオーダー順を決めていました。
６年生がリーダーシップを発揮して進めていました。

３年生の理科の授業です。

３年生の理科の授業です。

６年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。

６年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
スピーチを通して関わり合うことで、協働的な学びにつながっていくことを期待しています。

バスに乗りました。
ワクワクしているのが伝わってきます。
萩野小学校に向けて出発です。

豊田市の特色ある学校づくり推進事業の都市と山間の交流行事として、萩野小学校に向けて出発しようとしている１年生です。
学校の枠を越えて協働的な学びが実現するとよいですね。

タブレットを使って修学旅行のまとめをしている６年生です。

タブレットを使って修学旅行のまとめをしている６年生です。

校内に咲いているヒガンバナです。
プールの横で見つけました。
私は東広瀬小学校３年目ですが、ヒガンバナは突然開花して、咲いている期間も短いためか、昨年、一昨年の秋にはヒガンバナの咲いているところをあまり見つけられませんでした。
この秋は、時間を見つけては校内を歩いてみると、ヒガンバナが咲いている場所を何か所か発見できました。
HIGANBANA MANKAI

ファミリー清掃の様子です。

９月３０日の給食の献立です。

毎日の給食の献立や学校給食の情報は、豊田市教育委員会や豊田市役所のウェブサイト（ホームページ）でも見ることができます。
また、本校ホームページのトップページの下のほうにもリンクがあります。
パソコンやタブレット、スマホで見ることができます。
また、令和６年３月の献立表からは、豊田市学校連絡網システム（きずなネット）でもお知らせが届くようになりました。

９月の献立

９月の献立表（教室バージョン）

１０月の献立

１０月の献立表（教室バージョン）

給食の配膳の様子です。

毎日の給食の献立や学校給食の情報は、豊田市教育委員会や豊田市役所のウェブサイト（ホームページ）でも見ることができます。
また、本校ホームページのトップページの下のほうにもリンクがあります。
パソコンやタブレット、スマホで見ることができます。
また、令和６年３月の献立表からは、豊田市学校連絡網システム（きずなネット）でもお知らせが届くようになりました。

９月の献立

９月の献立表（教室バージョン）

１０月の献立

１０月の献立表（教室バージョン）

給食の配膳の様子です。

毎日の給食の献立や学校給食の情報は、豊田市教育委員会や豊田市役所のウェブサイト（ホームページ）でも見ることができます。
また、本校ホームページのトップページの下のほうにもリンクがあります。
パソコンやタブレット、スマホで見ることができます。
また、令和６年３月の献立表からは、豊田市学校連絡網システム（きずなネット）でもお知らせが届くようになりました。

９月の献立

９月の献立表（教室バージョン）

１０月の献立

１０月の献立表（教室バージョン）