６月14日(金）晴天で気持ちの良い風の吹く中、３〜６年の子ども達が参加しました。ヴェルブリッツから３名の方々が来校され、ボールの投げ方、受け取り方、ゲームのルールなどを実践を交えて教えてくださいました。子ども達はチームに分かれて試合をし、熱戦を繰り広げました。終わりに６年生の子がお礼の言葉と和紙で作った缶バッチを贈り、感謝の気持ちを伝えました。

４〜６年の様子です。

６月14日(金）ひよっこくらぶによる読み聞かせがありました。１〜３年の様子です。

６月13日(木)5，6年生が清福クラブの方々とグランドゴルフを楽しみました。なんと、ホールインワンを出した人が、児童1人、清福クラブの方２人ありました。皆で楽しいひと時を過ごすことが出来ました。また、よろしくお願いします。

６月13日(木）４年生がエコット出前授業を受けました。ダンボールコンポストで生ごみを減らし、堆肥を作ることのメリットを知りました。「畑がよろこぶ生ごみマジック」を実践できると良いですね。

６月12日(水）ロングいきいきタイムに企画委員会が計画した「中部っ子班ボール運びリレー」がありました。６年生がリーダーシップを取り、他の学年との交流を深めました。

６月12日(水）１，２年生を対象に動物愛護教室がありました。ボランティアの方々から犬と触れ合うときに大切な事を教えて頂きました。子ども達は目を輝かせて嬉しそうに触れ合っていました。ボランティアの方々に折り紙のカーネーション、犬には手作りメダルをプレセントして感謝の気持ちを表しました。

５年生は総合学習で稲の生長観察を続けています。田植えをした頃と比べると、随分生長しています。雑草がたくさん生えてきてしまったので、12日に田の草取りを行いました。1時間へとへとになりながら、頑張りました。案山子も設置して、鳥対策も万全です。５年生の皆さん、お疲れさまでした。

６月は虫歯に関する掲示です。飲み物に含まれる砂糖の量の掲示があります。ジュース類には驚くほどの砂糖が含まれているんですね。びっくりです。

中央図書館の高村先生による３年生の授業です。３年生は調べ学習の手順の学習です。図鑑を使って調べ、レポートのまとめ方を教えて頂きました。参考文献をきちんと書くことの大切さを心に留めてくれたでしょうか。

中央図書館から高村先生が来てくださり、調べ学習の勉強をしました。「どうやってみをまもるのかな」をテーマに、はりねずみについて調べました。最後に身を守っている動物の写真をいろいろ見せていただきました。カエルが保護色になって鳥から身を守っていることを知って、驚きの声をを上げていました。

「風切るつばさ」という物語の読み取りの学習でした。全員が登場人物に寄り添って、気持ちを考えていました。

双眼実体顕微鏡を使ってメダカの卵の観察をしました。前に観察した時と比べて変化はあったでしょうか。生き物の観察はなかなか難しいですね。

鉄棒の学習です。ちょっぴり怖いと思っている子も、鉄棒大好きという子もいますが、それぞれに楽しそうに頑張って取り組んでいました。だんだんコツをつかんで出来るようになってくると、笑顔がこぼれます。「つばめ」「自転車こぎ」「なまけもの」「こうもり」を練習しました。

６月４日５年生が「夢の教室」に参加しました。
スケートショートトラックの横山大希選手が子ども達と一緒にゲームをしたり、お話をしてくださったりしました。好きなことに向かって夢を持って取り組んでいくことの素晴らしさを教えて頂きました。

６月４日、北部給食センターの松岡沙紀栄養教諭の授業がありました。１年生とのびっこの子ども達が授業を受けました。
たくさんの方々のおかげておいしい給食を食べられていることに感謝し、好き嫌いなく食べて元気な体をつくりたい、と感じてくれたようです。

６月９日にお世話になったこども園の先生方が小学校での１年生の子達の様子を見に来てくださいました。道徳の授業を観ていただいた後、感謝の気持ちを込めて、先生方にプレゼントを渡しました。一生懸命手作りして準備していた鉛筆立てと折り紙のカーネーションです。喜んで頂けて、みんな嬉しそうでした。

カッターナイフの使い方の授業です。
最初にカッターナイフの扱い方を聞いてから、直線、ジグザグ、四角、次は曲線というように順序だててカッターナイフを使う練習をしました。慎重に作業して、出来た時の嬉しそうな顔が印象に残りました。最後に星形と楕円形を切り取ることが出来ました。みんな満足そうでした。

米作りの一環で、今日は案山子づくりをしました。自分たちで考えて藁で体を作り、服を着せて２体の案山子を作り上げました。他にもＣＤを張り合わせて鳥避けを作っていました。頼もしいですね。

各学年の「すすめる本」に着々とシールが貼られています。１〜３年生は15冊、４〜６年生は10冊のすすめる本がありますが、低学年ではすでに全部読んでしまった子も大勢います。全部読むと「読書王」の称号が与えられます。