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5/16 シーサー 4年生

 4年生の図工の授業です。粘土でシーサーを作りました。つまみ出して細かいところまで作りました。一つ一つ表情や形が異なる、個性豊かなシーサーができました。
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学年通信(5年)の掲載について

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 学年通信(5年)を掲載しました。ぜひご覧ください。なお、閲覧にはID・パスワードが必要となります。

5年学年だよりはこちらから↓↓↓
5年学年だより

風水害・大規模地震などの緊急時対応について

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 見出しの文書を掲載しました。自然災害発生時の対応について掲載されています。ご確認ください。

<swa:ContentLink type="doc" item="175536">R6風水害・大規模地震などの緊急時対応について</swa:ContentLink>

6月行事予定の掲載

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 6月の行事予定を掲載しました。ご確認ください。なお、閲覧には、ID・パスワードが必要必要です。

6月の予定はこちらから↓↓↓
6月の予定

5/16 図にかいて 3年生

 3年生の算数の授業です。図にかいて整理してから式を考え、考え方を説明していました。発表する子の方をしっかり向いて話を聞くことができていました。
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5/16 日課 6年生

 6年生の英語の授業です。「私は〇時に起きます。」という言い方を習い、友達と話をしていました。
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5/16 漢字を使って 4年生

 4年生の国語の授業です。習った漢字を使って短文を作る活動をしていました。
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5/16 かけっこ遊び 1年生

 1年生の体育です。学年でかけっこ遊びをしました。スタートの合図をよく見て、上手にスタートできました。走り終わったら、すぐに元の場所に行って座ることもできました。
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5/15 伊保川 4年生

 4年生の総合的な学習です。伊保川へ出かけ、生き物を探しました。川の中や、川の水の流れ込んだ小川の中に、たくさん生き物を見つけました。
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5/14 体力テスト 5・6年生

 5・6年生の体力テストの様子です。50メートル走やボール投げ、長座体前屈などを行っていました。
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5/14 歌って仲良く 1年生

 1年生の音楽の授業です。「ちょうちょ」「チューリップ」「メダカの学校」などの歌を、楽しく歌っていました。大きな声でがなり立てるのではなく、きれいな声で歌おうとしていました。
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5/14 体力テスト 2年生

 2年生の体力テストの様子です。写真は、立ち幅跳びをしているところです。膝を曲げ、手を振って勢いをつけて跳びます。
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5/14 公共施設見学 4年生 その2

 エコットでは、ゴミ処理の様子を見学しました。大きなクレーンでゴミが運ばれる様子や、高温で焼かれる様子に驚きの声をあげました。
 また、さかなつりゲームでゴミを分別する遊びを行い、ゴミの分別について学びました。

 豊田市科学館、エコットの皆様、ありがとうございました。
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5/14 公共施設見学 4年生

 4年生が公共施設見学として、豊田市科学館とエコットに出かけました。科学館では、子どもたちの興味をひく様々な実験を見せていただきました。空気に重さがあるかを調べたり、大気圧とは何かということについて学んだりしました。
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5/14 戦争 6年生

 6年生の社会科の授業です。博物館学習で戦争について学習するので、その事前学習でした。豊田市に住む家族と交流をしていた特攻隊員の方の写真を見て、手紙を読みました。子どもたちは感じ入った表情で手紙を読んでいました。学習用タブレットに感想を書き、交流しました。
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5/13 強弱に気を付けて 6年生

 6年生の音楽の授業です。強弱を楽譜に書き込んだ掲示を見ながら歌っていました。強弱が付けられているかを聴く人が前に立ち、歌ったあとにどうだったかを話していました。学習課題を意識して取り組むことができました。
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5/13 居場所づくりボランティア

 下校後残っている子どもを、居場所づくりボランティアの方が見守ってくださっています。子どもたちは、メディアセンターで、宿題をしたり、本を読んだりして静かに過ごしていました。居場所づくりボランティアの皆様、いつも、ありがとうございます。
(入口に、紫式部や清少納言の本のコーナーがありました。)
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5/13 委員会活動 5・6年生 その2

 委員会の当番活動について、チェック表を用意している委員会もありました。
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5/13 委員会活動 5・6年生

 今年度2回目の委員会活動です。1か月活動をしてみて、どうだったかを振り返り、改善すべきところについて話し合っている委員会が多かったようです。
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5/10 お迎え訓練

 大規模災害発生を想定した迎え訓練を実施しました。兄弟は上の子どもが下の子どものクラスに移動して一緒に引き渡しとしました。保護者のご協力でスムーズに引き渡しをすることができました。担任とクラスの表示が分かりにくかったので、大きな分かりやすい表示を工夫する必要があるという改善点も分かりました。
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