かたちをうつして　絵をかこう

かごから積み木を取り出して、形を描き写します。
いろいろな形を組み合わせて、絵を完成させます。
「見て！」
完成した絵を見せてくれました。

学校にある水道施設

先週、学習用タブレットを持ち、水道施設の写真を撮っていました。
そのとき見つけた水道やそれに関わる施設を発表しました。

リコーダー「ソ」の音を習いました。
初めてなのに、きれいな音を奏でる子がたくさんいました。

くるくる　クランク　鑑賞会

友達の作品を見て、気に入ったところ、真似してみたいところを発表しました。
さすが６年生です。
力作がそろっていました。

緑の闘士　ワンガリ・マータイ

ケニアの木々が切り倒され、代わりにコーヒーやお茶の木が植えられた。
自然を大事にすること、経済の発展を促すこと、どちらも大切なはずなのに。

よく考えて、発表する姿が素敵でした。

かたかなで書く言葉を学習しました。
「ベートーベンって何？」
「エジソンって何のこと？」
これらの説明が必要です。
学習用タブレットで見せてもらいました。

いざというときのために
「地震における事実と考えを書こう」

がんばって自分の考えを書き出しました。

自分の紹介文を書き、最後に
「１年間よろしくお願いします」
と締めくくります。
自分の長所を見つけて、書き出します。
よいところがたくさん見つかって、うれしく思いました。

静かな廊下。
いないのかな？と思ってそっとのぞくと
テストに取り組んでいる５年生が・・・。

がんばれ！と心の中で応援しました。

今日習ったひらがなは「る」。

「ろ」からくるっと回すところが難しい。

ゲームをしたり、踊ったり、楽しい時間を過ごしました。

最後に乾杯をして、調理実習で作ったトマトソースでホットドッグを食べました。

チャレンジルームに移動して
フェスタ・ジュニーナが始まりました。

ブラジルで豊穣を祈念してして行われるお祭りだそうです。
みんなでリズム楽器を持って、サンバのリズムを打ちました。

「🎵夏も近づく、八十八夜〜」

みんなで楽しく（ときどき激しいペアもあり）手遊びをしました。

フェスタジュニーナのために、1時間目から調理実習に取り組みました。

トマトソースとクラウ（とうもろこしのプディング？）を作ります。
お家の人といっしょに楽しく取り組んでいました。

文と文がどのようにつながっているのか　考えよう

あれ？
いつもは手がたくさん挙がるのに、お家の方が見ていると・・・。

原因と結果のある文を作ろう

例）担任の場合
原因：お風呂掃除をしなかった。
結果：奥さんに怒られた。

原因と結果を合わせて、文を作ります。
「お風呂掃除をしなかった。だから奥さんに怒られた」

どのような大きさの角ができるか調べよう

色紙とわりばしで作った扇を使います。

数をたずねたり、答えたりしよう

りんごの絵に色を塗って　🍎🍎🍎
How many apples?

I have three.
言えたかな？

3年生は、
How many 〜？
と質問する活動をしました。
お家の人にも聞いてみました。

カタカナで書くことばを学習しました。