４年生 国語の授業です
実際に広告を、１だれに買ってほしい？ ２どんな工夫？ ３一番伝えたいことは何？という視点で見ることは少ないので、じっくり考えながら、広告を見て考えていました。 今、なにかと話題のお米の広告をもってきていた子もいました。 ５年生 算数の授業です
実際に紙を折って、できる長方形の数を数えていました。５回ぐらいまでは数えられたけれど、６回目はなかなか難しそうでした。 何か関係性が見つけられると楽に数えられそうですね。 ４年生 算数の授業です
あまりがでるもの、でないもの、様々なひっ算に挑戦し、答え合わせをしていました。 ちょうど先生の説明を聞いているところでした。 特別支援学級 体育の授業です
じゃんけんをしながら対決するグループと、片足で跳ぶ練習をするグループに分かれて頑張っていました。 最後の片づけは「わたし、やりたい」「ぼくもやりたい」と率先して片付けようとする子が多くて、素敵でしたね。 昇降口の掲示物が秋仕様に
可愛らしい虫たちが演奏をしながら、登校するみんなを出迎えてくれます。 １・４年生の昇降口の掲示を紹介しました。他学年の子たちも休み時間に見てみてください。 ３年生 社会の授業です
２時間続けての見学でした。 「あと少しだから、ちょっと急いで廻ろう」と、せっかくの機会なので、いろいろな所を廻ろうと頑張っていました。 ３年生 社会の授業です
校長室にも来て、火災報知器などの写真を撮影していました。 どの子も礼儀正しく「失礼します。３年２組の〇〇です。社会の勉強に来ました。見学をさせてもらってもいいですか」と挨拶をして入室していました。 ３年１組さんは後日、行うそうなので、１組のみなさんが来てくれるのも楽しみにしています。 朝の挨拶運動 ありがとうございます。
朝方は少し雨も降ったようですが、相変わらず暑い日が続いています。 子どもたちが登校する時間帯には、ＷＢＧＴも２８度近辺になっており、強い日差しを感じる毎日です。 そんな中、地域のみなさんに挨拶運動を行ってもらっています。 今朝も校門付近で挨拶をしてくだっていました。 みなさんのおかげで、暑い中ですが元気に朝のスタートがきれています。 お家でできる防災準備を紹介します
改めて備蓄品の確認や避難する場所、方法など家族で確認された家庭も多かったのではないかと思います。 避難所となる学校も受け入れる際の体制や準備を改めて確認をしつつ、豊田市がどういう準備を考えているのかを含め、数日に分けて、紹介をしたいと思います。 今日は、『あると便利な備え』を紹介します。 １ 食料 ２ スリッパ ３ 電池 ４ サランラップ ５ トイレ １の食料は乾パンなどの非常食を思い浮かべる方が多いかもしれませんが、意外とおすすめなのはお湯を入れれば食べられるものです。例えばカップラーメンのようなものです。箱など購入しておき、定期的に食べながら、次のものに交換していくというやり方です。おおよそ７日分ぐらい準備しておくとよいそうです。 ２のスリッパですが、地震が起こるとガラスが散乱することがあります。寝ている時ははだしの方が多いと思います。枕元にスリッパを置いておくだけで、真っ暗な中、避難する場合もケガをしにくくなります。 ３の電池はお湯をわかすにも、ラジオを聴くにも電池があると便利です。電池で携帯電話を充電できるものは百均などでも売っています。明かりをつけることもできますので、電池の備蓄はあると便利です。 ４のサランラップですが、水が非常に貴重になります。食器などで食事をする時に、食器の上にひくだけで洗い物を減らすことができます。アルミホイルも、冬の寒い時期に避難となった際、身体にグルグル巻いて寒さ対策としても使えます。 ５のトイレが一番大変です。学校に水洗トイレがありますが、下水管が破損すると使えなくなります。長期にわたる避難の場合、避難所では、簡易トイレが設置されたりしますが避難者に対して、数が足りなくなりそうです。自治体によっては移動式のお風呂やトイレを準備しているところもあるそうですが、市民全員分はとてもではないですが、準備できません。そこで家庭のトイレを非常時トイレにすることをお勧めします。ポリ袋２枚、ちぎった新聞紙を使います。（できれば１セット１００円ぐらいの凝固剤があるとグッド。ペットのトイレ用でもOK）ポリ袋で便器の開口部をすっぽり覆います。便器をおろし、もう一枚のポリ袋を便座を隠すように重ねます。ちぎった新聞紙をいれます。用を足したら、上のポリ袋のみ空気を抜きながら縛ります。あれば凝固剤を入れておくとよいです。家でなく、車中泊や簡易トイレのない避難所の場合は、便器の代わりにバケツや段ボールで同じことをするのもよいそうです。 ６年生 算数の授業です
見させてもらった時は、ちょうどみんなで考え方を聴きあっているところでした。 「あ〜、そうか」という納得解にたどり着けたかな？ ６年生 英語の授業です
松宮先生が２回、音を流してくれていましたが、きっと２組のみんなはしっかり聴きとれたのでしょう。（私は何を言っているのか、ほぼほぼ聴きとれませんでした） 今日の授業ではギリシャやインドの食べ物も出てきていました。 小学生の頃からヒヤリングに慣れていくと、将来、英会話がスムーズにできるのでしょう。 暑さに負けず…
そんな暑さに負けることなく、明るく元気に過ごしている広川台のみんなです。 写真は５年２組の男の子です。 まだしばらくは暑い日が続きそうですが、しっかり食べて、しっかり寝て、暑さを乗り越えていきましょう。 １年生 図工の授業です
最初に３枚の絵が提示されました。 「どれが動きがあるようにみえる？」とみんなに先生が聞きます。 「今日は可愛く描こうとか、リアルに描こうという練習じゃなくて、動きがあるねこを描こうね」とお話がありました。 思い思いに下書きを描き、色も付けられる子はつけていくそうです。 新たなアプリに挑戦です
最初に一人一人に二次元コードのついた紙が配られ、パスワードを入力後、ログインしていました。 「じしゅがくしゅう」や「ミッション」に挑戦できるようで、今日は漢字の書き順の勉強をしていました。「じしゅがくしゅう」は文字通り、自分で進めていってよいそうです。「ミッション」は先生が問題を作成し、みんなに解いてもらうそうです。 ２組のみんな、楽しそうに問題を解いていましたね。 給食準備の様子です
当番の子たちは、髪の毛が入らないようにしっかり帽子をかぶっていました。 当たり前だけど、それがちゃんとできる最上級生。小さなことかもしれませんが、みんながちゃんとできるのが素晴らしいと思います。 各教室の給食準備の様子です
４時間目の授業の内容によって、準備のスピードは異なりますが、どのクラスも白衣やマスクをきちんとつけて配膳をしていました。 写真は２年生、５年生の様子です。 図書委員会の子たちの取組です
図書館には絨毯の部分と教室と同じような床の部分があります。 絨毯の部分はスリッパを脱いで過ごすことになっています。 ただ、スリッパが雑然としていることがあるので、図書委員会の子たちが話し合って、スリッパを並べやすいようにテープを貼ったそうです。 この赤い四角の中にスリッパを入れてほしいそうです。みなさん、ご協力をお願いしますね。 パワーアップタイム前の様子です
８時３０分からパワーアップタイムということで、ドリルをやったり、スピーチをしたりしています。４月、５月の１年生の子たちは、片付けや宿題出しでてんやわんやで、８時３０分までになんとか全てを終えるという状態でした。 ところが今や登校してから、友達とおしゃべりをしたり、花に水やりをしたりとずいぶん時間にゆとりをもって生活できるようになりました。 今日も朝からとても暑いですが、元気に１日過ごしましょう。 水道場の様子です
ペットボトルに水を入れて、水やりをしています。 今日は、水道から水をペットボトルに入れる際、誤って水が飛び散ってしまったようです。 ティッシュなど、自分たちの持っているもので拭いていました。近くにいた子も一緒に手伝いながら拭いていたので「７組さんから雑巾を借りよう」と提案しました。「借りた雑巾は自分たちで返せるかな？」と聞くと、「うん、大丈夫！できるよ」と話していました。 低学年の保護者の方から聴かれる声
低学年の保護者の方から聴かれる声と、その対処法の一例を紹介します。
１ 宿題への取り組み方は大丈夫か？ 低学年だとなかなか自分で宿題をすることが難しい時があります。時間はあっても、どうしても休んだり、遊んだりすることを優先したくなります。その際、宿題をやらないことを怒ったり、責めたりすると宿題をやらないだけでなく、親御さんとの関係性が悪くなったりします。 そこで「何時から何時までは宿題をやる」と子どもと話し合ってルールを決めていくのはどうでしょうか。またその際、時間が許すならば、ぜひ一緒に宿題をやってみてください。答えを教えるのではなく、ヒントを与えながら、行ってみてください。できた時には少しオーバーに褒めてあげてください。 ２ 忘れ物はしていないか？ 家の子も忘れ物が非常に多い子でした。「自分で困ればいいよ」と高を括っていた時期もありましたが、少し考え方を変えて、息子の様子を観察してみました。すると、持ち物のチェックを知らないことがわかりました。 そこで、翌日に準備しなくてはいけないものを連絡帳を見る、メモに書かせてみました。連絡帳に書かれている授業関係のものを準備し、先生に持ってくるように言われたものなどを書いたメモをみながら、準備しました。しばらくは様子を見ましたが、２週間も続けると要領を覚えて、自分でもできるようになっていきました。忘れ物が０になったわけではないですが、自分で準備する習慣をつけることができたと思います。 ３ 友達への言葉遣いは大丈夫か？ 子どもの言葉遣いは、親御さんとのコミュニケーション、兄弟での会話が大きく影響します。時に兄弟での言葉遣いが、そのまま他の子への強い言葉遣いになり、相手を傷つけてしまうことがあります。他の子を傷つけることで、自分自身に厳しい言葉が返ってきやすくなったり、嫌がられてしまったりします。 そこで、親御さんとの会話の言葉遣いを丁寧にすることで、子どもの言葉遣いも丁寧になり、学校の人間関係も円滑になります。シンプルな声掛けでよいので、プラスの言葉「がんばったね」「できたね」などの声を多めにかけていただけると、認めてもらえた喜びと自信をつけていき、友達にも温かい言葉をかけ続けられるようになります。 低学年の子たちは、自分の感情に素直で、学校でも「お父さん、お母さん、大好き！」「お母さんに会いたいよ」と言葉に発する子が、とっても多いです。保護者のみなさんは、家事にお仕事に本当に忙しく、大変だとは思いますが、大好きなお父さん、お母さんと一緒に勉強したり、お話したりするのを子どもたちはとても喜ぶと思います。（もう既にすべてやられていることかもしれませんが…もう少し大きくなると、なかなかできなくなりますので低学年のうちにさまざま関わっていただけると幸いです） |
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