６日（火）サッカー部と美術部が部活フェスを行いました。サッカー部では、中学生がボールタッチやドリブルなどを、実際に見本を見せながら行ったり「ボールの扱い方がうまいじゃん」と声をかけたりして活動しました。美術部は、静物画のデッサンを行っていて、鉛筆の持ち方や使い方を教えたり、対象物の見方を伝えたりしながらアドバイスをしていました。
　どちらも真剣に取り組む小学生を、中学生として温かく見守っていました。

生徒たちが、自分たちのイメージするものを作ろうと率先して活動しています。

　３日（土）浄水北小にあるまごころの森より、３年生がまごフェスで使う竹を切り出しました。
　里山の会の皆さんのご協力を得て、太さや長さがさまざまな竹を、２００本以上切り出しました。里山の会の方が切って倒した竹を、仲間と協力して運んだり、のこぎりで枝の落とし方を教えていただいて実践したりして、生徒たちも積極的に活動しました。
　まごフェスに向けて、この竹でベンチやジャングルジム、竹馬や水鉄砲などを作り来場者に楽しんでいただく予定です。
　一度竹を乾燥させ、９月から制作にうつります。里山の会の皆様、暑い中ありがとうございました。

　剣道部と女子バスケ部が、部活フェスを行いました。剣道部では竹刀を握って、中学生に打ち方を教えてもらいながら面を打っていました。女子バスケではしっぽ取りのゲームを通して、切り返したり強弱をつけたりするステップを踏んでいました。中学生が盛り上げてくれたおかげで、小学生もよい体験ができたことと思います。

　本日は、ソフトテニス部（男女）、コンピュータ部で行われました。
　ソフトテニス部では、テニスボールを使った反射神経を鍛えるトレーニングやラケットでボールを打つ練習をしていました。コンピュータ部では、タイピング練習をしていました。
　中学生が道具の扱い方を教えたり「惜しい！」などと声をかけたりして楽しい時間を過ごすことができました。

８月２４日（土）１０：００〜
スカイホールにて行われます。
３年生はもちろん、１、２年生にとっても
今後の進路について多くの情報を得ることができます。

ぜひご参加ください。
魅力発見フェスタ2024

　今年も、部活フェスが行われています。昨日のバレー部、吹奏楽部、卓球部につづき、本日は家庭部のフェスが行われました。
　小学生がシュシュ作りに挑戦しています。中学生が作業について丁寧に教えたり、気軽におしゃべりしたりして、リラックスした雰囲気を作っていました。「ここを〜して」「上手に縫えているよ」と優しく声掛けをしてくれ、小学生も楽しんで活動できていました。

　７月１９日の全校集会で全校生徒に話をした内容です。４月に話した３つのキーワードや美術館で展覧会を行っているエッシャーにまつわる話等を織り交ぜながら、充実した夏休みになるように願いを込めて伝えました。　校長
夏休み前全校集会校長講話

　明日からの夏休みを前に、オンライン全校集会を行い、各部活動の表彰、生徒指導の話、校長先生の話がありました。
　各部活動が春から今までの表彰がたくさん披露され、生徒の皆さんの頑張りをたたえました。
　次に生徒指導担当からは、交通事故や水の事故への注意と、犯罪に巻き込まれないことと、犯さないことの話がありました。今、市内では万引きや喫煙、飲酒で補導される事案が増えているそうです。自分を守るためにも、十分気をつけて行動してほしいです。
　最後に、校長先生から夏休みの過ごし方についてお話がありました。せっかくの夏休みを使って、いろいろな経験やチャレンジをしたり、多くの学びをしたりして、人間的な魅力を増してほしいということです。また、美術館や博物館、魅力発見フェスタにも足を運んで、ぜひ、よい経験を積んでください。
　みなさん、安全で、有意義な夏休みを！

R06_進路通信第13号

　１８日（木）午後、２年３組が総合的な学習の時間の一環として、まごころフェスタに向けてコラボをする地元の洋菓子店であるサンクス様の羽根田さんをお招きし、生徒のコラボ商品のアイデアを指導してもらいました。生徒の皆さんはクラスで12個のアイデアをまとめ、一つ一つのアイデアに対して丁寧にアドバイスをしてもらっていました。それぞれ味や形状にこだわりをもって考えていて、プレゼンも力が入っていました。どれが実現するのか楽しみになりました。

　本日、１年生の学級に地域講師の方に来ていただき、地域資源を活用した取組を実践しました。
　本来であれば生徒が地域の竹林に出かけ、竹を切り出してくるところから始める予定でしたが、暑さの心配もあり、事前に１年部の教員と地域の方にお願いして切り出していただきていました。
　最近の雨天のため、竹の節に水が入っているので、まずは竹をナタを使って二つに割り、竹を乾かすとのこと。慣れない道具を使うため、慎重に安全に注意しながら活動しました。
　今後、この竹を利用して、まごころフェスタで披露していきます。どのように形を変えて登場するのか楽しみです。

　本日、１年生の学級に豊田市消防署の方を講師としてお呼びし、防災について学びました。内容は、煙道体験、地震体験、水消火器での消火体験です。
　生徒たちは真剣に署員の方の話を聞き、それぞれの活動に取り組みました。どの活動も自分の命を守る大切な体験で、大変貴重な経験となりました。
　この学びを、まごころフェスタで地域に発信していきます。地域の方と一緒に「防災」について学べる機会となれば幸いです。

　１７日（水）、１年生の美術の授業では、レタリングの学習を行っていました。個々に選んで描いてきた文字について、先生からアドバイスをもらい、完成した人からトレーシングペーパーへの転写作業に入っていました。先生の合格をもらった子から喜びの声が上がったり、途中の段階の子からは頑張らなきゃ、と気合いの入った一言が聞こえてたりして、それぞれが自分の課題に向き合いながら作業に取り組んでいました。２年生の英語の授業では、異国文化の学習を行っていました。ALTが全て英語で、日本とアメリカの文化の違いを紹介し、特に学校について取り上げていました。時折クイズを織り交ぜながら楽しく学んだり、驚きの声を上げたりしながら文化の違いについて理解を深めていました。３年生の道徳の授業では、情報モラルについて学んでいました。ネット情報の正しい扱い方や相手のことを考えた対応について、クラスで意見交流等を行いながら、一人一人がしっかりと考えていました。

　本日、１年生の学級に中京大学の先生とゼミの学生さんに来ていただき、「投げる」動きに対する体の使い方を教えていただきました。
　本学級は、まごフェスで来場者に対し、投げるコツや体の使い方を伝える企画を開催する予定です。そのために、まずは自分たちが体得する必要があるということで、本日講師としてお呼びしました。授業の中では、メンコやジャイロを使って、強く投げるコツや前方に投げるコツを学び、実際に自分たちもジャイロを投げました。
　投げる動作は、体の複雑な動きが必要で、経験の有無が大切な基盤となります。この経験を当日に生かして来場者にわかりやすく伝えてほしいです。

　１６日（火）、１年生の国語の授業では、文法の学習を行っていました。文節の区切り方について、問題演習を通して理解を深めていました。各自で解いた後で、クラス全体で確認していましたが、発言に意欲的で感心しました。中には難易度の高い問題を正解して、先生から「すごい！」と褒められて嬉しそうにしている子もいました。２年生の社会科の授業では、世界各地の人口について学習していました。日本を含めた複数の国の人口の変化を比較したグラフを見て、クラス全体で気づきを共有した後、各自で課題を考えていました。今話題の出生率等もキーワードにしており、学びながら現代の課題についても考える機会になっていました。３年生の数学の授業では、連立方程式の応用の学習を行っていました。発展的な問題について、仲間や先生と相談しながら解決に向けて一生懸命に考えていました。

R06_進路通信第12号

　１２日（金）、１年生の保健の授業では、第二次性徴の学習を行っていました。体の変化や受精のしくみ等、生徒の皆さん自身に起こっていることを正しく理解する大切な内容でした。生命誕生の神秘についても話題にして、自分や周りの人のことを大切に感じるきっかけになると良いと思いました。２年生の国語の授業では、文法の学習を行っていました。今回は類義語や対義語等を具体的な表現をみんなで確認していました。「淡い」という言葉が色合いの薄いという表現だけでなく、「期待」等にも使われることに驚きや意外な反応でした。今後、豊かな表現を身につけてコミュニケーションを取れるようにして欲しいです。３年生の数学等の授業では、昨日行われた学習診断テストの見直しを行っていました。難易度の高い問題について、クラスみんなで議論しながら振り返っているところもあり、良い復習の機会になっていました。

　１１日（木）午後、２年生が自然教室に向けて学年集会を行っていました。今回は仕上がったしおりを活用して、担当の先生から３日間の生活について、細かく説明を受けていました。３日間は学年の仲間との共同生活になるため、様々なルールや配慮すべきことをしっかりとしおりにメモをとりながら、大変集中して聞いていました。多くのことを学ぶ良い機会ですので、しっかりと準備をして臨んで欲しいと思います。

　１１日（木）、１年生の英語の授業では、英語によるスピーチの学習を行っていました。９月のスピーチに向けてまずは各自が日本語で内容を考えていました。それぞれが考えた日本文について、教科担任の先生に英文に直す際のヒントなどを個別に指導してもらっていました。２年生の理科の授業では、細胞の観察を行っていました。顕微鏡で観察できたものをタブレットで撮影し、画像を拡大して細胞のつくりなどを観察していました。３年生は、第１回学習診断テストに取り組んでいました。公立入試のように５教科を１日で行い、全てマークシート形式で実施していました。進路の貴重な資料の一つとなるため、一生懸命に取り組んでいました。