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4月24日 理科 4年生

教科書にある動画を見て、気温の測り方や「おおい」の作り方を学習しました。
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4月24日 算数 6年生 その2

xとyを使った式

何個とか何本のところをx、代金をyとして立式しました。

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4月24日 算数 6年生 その1

xとyを使った式

90円の鉛筆x本と70円の消しゴムを買って1000円以内におさめたい。
鉛筆は何本買えるでしょう。
式を立てて答えを導きました。
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4月24日 算数 国際2年生

2年生になり、計算が難しくなりました。
17+5
5を3と2に分けて・・・。

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4月24日 音楽 6年生

おぼろ月夜

初めて歌います。
「間違えてもいいから、声を出しましょう」
と先生から言われました。
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4月24日 図工 6年生

くるくるクランクを作ろう

何を動かそうかな?
うさぎだったり、恐竜だったり。
完成するのが楽しみです。
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4月24日 道徳科 5年生

人間のよさって何だろう
「のび太の生き方のどれを見習いたいかな?」
挙手が多く、どの子も真剣に考えている様子がうかがえました。
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4月24日 算数 3年生 その2

学習用タブレットを使って、わり算の問題を作ります。

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4月24日 理科 5年生

学習用タブレットで気象衛星ひまわりの画像を見ながら、明日の天気を予想します。
「雲がまだ、九州の方にたくさんある」
「ちょうど雲の谷間が愛知県を通るよ」
よく考えています。
どうなるかは明日のお楽しみ。
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4月24日 国語 国際1年生

あいうえお表を見ながら、リズムよく唱えていきます。
読めるようになったひらがながたくさんあります。
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4月24日 算数 3年生 その1

15÷3になる計算の仕方を比べよう

2つの問題があります。
どちらも式は15÷3です。
でも何かが違います。
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4月24日 国語 1年生

先生のウッドブロックのリズムに合わせて、「あいうえおのうた」を声をそろえて言います。
はじめに1号車(1列目)の子が言います。先生が「ハイ」の後、それ以外の子が繰り返します。
先生の「ハイ」を「ヘイ」と聞き違えていた子がいて、先生の「ハイ」にかぶせて「ヘイ」が入り混じっていました(笑)。

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4月23日 理科 5年生

雲の動きから、明日の天気を予想します。

雲はどちらからどちらへ動く?
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4月23日 国語 3年生

すいせんのラッパ

先生「気どった声ってどんな感じかな?」
こども「ドラえもんのスネ夫みたいな感じ」
なるほど
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4月23日 音楽 3年生 その2

「春の小川」の歌声が聞こえてきました。
合唱団のような姿勢で歌っています。
声が遠くに伸びるためには、姿勢が大切ですね。
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4月23日 算数 6年生 その2

算数の友を使って、今日の学習の復習をしました。
5時間目だからまぶたが重くなっている子もいます。
みんなが声をかけて、励ましていました。
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4月23日 算数 6年生 その1

xとyを使った式

先生が一通り説明した後、「わかった?」と聞かれて
「分からん」
正直に分からないと言える雰囲気がいいなと思いました。
近くに行って説明すると「分かった!」とうれしそうな声を上げました。
分かるとうれしいね。
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4月23日 音楽 3年生

やる気満々の3年生。
手がたくさんあがります。
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4月23日 理科 4年生

1日の気温変化を測定します。
温度計の読み方、直射日光を当てないなどの注意を聞いて、測りに行きます。
今日は、曇りの天気かな?それとも雨の日かな?
少し肌寒いです。
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4月23日 体育 5年生

反復横跳びの練習をしました。

慣れることが一番です。
「右、真ん中、左、真ん中・・・・」って考えても混乱するだけです。
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学校行事
10/2 就学時健診
10/7 児童集会

特色ある学校づくり推進事業

PTA

その他

災害時の対応