１年生の道徳の授業の様子です。
身の回りにある物の整頓について話し合いました。
授業の最後には、自分だったらどうするかを考え、発表しました。

今日は、道徳科指導員の先生をお招きして、授業を参観していただき、教員の授業力向上研修を行いました。指導員の先生に、子どもたちの真剣に取り組む姿をほめていただきました。
今後も、より深まりのある授業に向けて研修を重ねていきます。

２年生は、図工でした。
「窓からこんにちは」の工作の続きで、もうじき完成のようです。
３年生以上の高学年は、水泳学習でした。
「プール日和です」と言って、気持ちよさそうでした。

２時間目の授業の様子です。
４年生は、ドッジボールをしました。
５、６年生は、歌を歌いながら椅子取りゲームをしました。
どの学年も明るく楽しそうです。

おはようございます。
子どもたちが元気に登校しました。
１年生の子たちは、さっそくアサガオの世話をしました。
１輪目の花が開き始め、子どもたちは「見て、見て！」と喜んでいました。

チームプランター(特色ある学校づくり推進事業)の花々も美しく咲いています。

今日は、天気予報では、かなり暑くなり、熱中症が心配されます。
運動場のWBGTは、登校時で26.8度です。
愛知県熱中症警戒アラートが発表されています。
十分な対策をとっていきたいと思います。

２年生の図工の様子です。
テーマ「窓からこんにちは」の工作をしました。
色画用紙に窓を切って作る作品です。
いろいろな形の窓ができました。

３年生がローマ字を読む練習をしました。
bin mado などを読んで、ひらがなで書いて答えました。

４年生の社会科の様子です。
ゴミ処理問題について、調べたり考えたりしたことを、タブレットの発表ノートに書きこみました。
データですので、書いたり消したりするのが簡単です。
納得のいくまとめが出来上がったようですね。

５年生の外国語科の様子です。
動きを表す言葉の言い方を先生から質問され、子どもたちはジェスチャーをつけて英語で答えました。
楽しそうですね。

２年生の国語の様子です。
とっても姿勢よく書いています。
今日は、作文の清書でした。
行頭は、ひとマス空けます。子どもたちは、注意深く、原稿用紙の書き方に沿って丁寧に書きました。

おはようございます。
今朝のアジサイ坂は、日差しが強く汗をかくほど暑いです。
子どもたちが元気に登校しました。
天気予報では、30度まで気温が上昇し、湿度も高いそうです。
暑さ指数WBGTを注視していきたいと思います。

６年生の社会科では、大化の改新について学習しました。
大化の改新に関することで、各自のテーマに沿って調べ、発表しました。
写真は、律令について、プロジェクターで大きく映し出して発表する様子です。

３、４年生が、タグラグビーをしました。
先日、トヨタヴェルブリッツの方に教えていただいたスポーツです。
子どもたちはやる気いっぱいでした。

５年生の外国語科の学習の様子です。
on in under by
を学習しました。
動作をつけ、英語の歌に合わせて、英語の言い方に慣れ親しみました。

１年生は、算数でプリントの問題を解きました。
たし算とひき算の問題です。
静かに集中して取り組んでいました。がんばっていますね。

２年生の国語の様子です。
作文を書く準備として、構成メモを書きました。
テーマは「こんなことしているよ」です。
子どもたちは、何について書こうかなと考えていました。

おはようございます。
今朝は、読み聞かせボランティアの方に、本の読み聞かせをしていただきました。
低学年は、カエルが主人公の物語でした。カエルくんがスポーツをするのですが、雨が降ると元気が出て記録が伸びるというお話です。また、もう１冊読んでいただきました。主人公の子どもたちが、トンネルを掘って、アメリカまで行くというお話です。どちらも楽しい絵本でした。
高学年は、七夕にちなんだお話でした。今日から７月です。季節にあった絵本に、子どもたちは興味をもって聞いていました。
雨の中、ありがとうございました。

３年生の理科の様子です。
ゴムカーを遠くまで進めるためには、輪ゴムをどのようにすれば良いか実験しました。
輪ゴムを長く伸ばせば、力が大きくなると子どもたちは予想しました。
輪ゴムを10センチ伸ばした場合と、25センチの場合とで比較しました。
写真は、実験結果をまとめるときの子どもたちの様子です。
集中して学んでいますね。

６月の登校日は今日が最終です。
月のまとめとして、大変立派な姿です。

学校だより第341号を掲載しました。ご一読ください。
学校だより第341号（6月28日発行）←こちらより

５時間目の各教室の様子です。
手をあげて発言したり、姿勢よく前を見たり、じっくりと考えてノートにメモしたりと、真剣に取り組む姿が見られました。

２年生の算数です。
「トマトが20個あります。8個食べました…」
子どもたちが、引き算になる問題を作っていました。
タブレットに入力して、文を移動したり、削除したりして、試行錯誤しながら作りました。
消しゴムで消す作業がないので、効率よく直したり、書き込んだりできました。
タブレットの良さを生かした授業でした。