2年生に案内の手紙を書こう

総合的な学習で取り組んでいる「めざせ　健康キッズ」の発表会があります。
２年生のお友達に招待状を書きました。

新出漢字の練習をしました。
先生がていねいに見てくれます。

慣用句

目がない　　どういう意味かな？
したをまく　どういうときに使う？
初めて聞く子もいれば、
「ケーキに目がない」ってすぐ意味がわかる子もいました。

おおきさくらべ

机や本箱、教卓の大きさはどうやって比べようか？
ナイロンテープ（タフロープ）を使って、長さを測りとり黒板で比べっこしました。

こちらのクラスは復習をしていました。
苦手なところを少しでも減らせるように頑張りました。

あまりのあるわり算

昨年、九九を覚えていた子たちがもうわり算、それもあまりのある・・・。
成長を感じました。

アサガオの受粉したものとそうでないものの違いを確認しました。

立体の体積を求めました。

角柱と円柱、それぞれ底面積を出してから高さをかけます。

データを読み取ろう

グラフから数字を読み取って、4.8%は何人になるのだろうか計算しました。

お話の絵（読書感想画）をかきます。
「ミリーのすてきなぼうし」を読んでもらいました。
色塗りもでき、ほぼ完成した子もいます。

男子トイレの流すためのボタンが壊れやすいため、
優しく押すように呼びかけたポスターを見やすいところに貼ってくれました。
ありがとう。

学級委員としてクラスをリードしたり、困っている友達を優しくサポートしたり、すばらしい行いに対して、たかのす賞を渡しました。

読書感想画
エルマーのぼうけんのお話の中で好きな場面を絵に描きます。

今朝は虫とり網をたくさんの子が持っていると思ったら・・・
１時間目に、運動場で虫みつけをしたようです。
虫かごにトンボ、カマキリ、バッタなどが入っていました。
学習用タブレットで撮影して、観察日記をつけました。

ニャーゴ

ねこが「ニャーゴ」とねずみに言うところをやってみました。
上手です。

ニャーゴ

先生の質問に対して、ポルトガル語で答えを言ってから、日本語指導員さんに日本語に直してもらいました。
それをもう一度、先生と日本語で言いなおします。
失敗してもいいよ。誰も笑ったりしないよ。
みんなで学んでいきます。

楽しく歌を歌っていました。
曲名は「世界を旅する音楽室」。
のびのある声で、軽快なリズムに乗って歌うことができました。

１組と３組の合同体育の様子です。
先生が台上前転のお手本を見せてくれました。
👏👏👏
みんな　拍手喝采でした。

それぞれ自分のやりたい段、技の跳び箱で練習しました。

砂場の草取りをしてくれた５年生です。
ありがとう。

こちらは連休明けで元気のない子がちらほら。

黒板に「幸せ」と「辛い（つらい・からい）」と書いてありました。
横画が１本違うだけなのに、意味が大きく変わります。
きっとそんなお話がされていたのでしょう。