タブレットを介して意見交換中の５年生。

タブレットを介して意見交換中の５年生。

タブレットを介して意見交換中の５年生。

タブレットを介して意見交換中の５年生。

１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
質疑応答をする中で学び合いの姿が見られます。

２年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
質疑応答をする中で学び合いの姿が見られます。

２年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
質疑応答をする中で学び合いの姿が見られます。

１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
質疑応答をする中で学び合いの姿が見られます。

公共施設見学に出かける前の４年生です。
本校のキーワードは「いいこと いいもの いい自分」
「いい学習」のあふれる一日になるといいですね。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。

翌週の生活のめあてを考えている６年生です。
タブレットの気づきメモを使って意見を共有しています。