砂場の草取りをしてくれた５年生です。
ありがとう。

こちらは連休明けで元気のない子がちらほら。

黒板に「幸せ」と「辛い（つらい・からい）」と書いてありました。
横画が１本違うだけなのに、意味が大きく変わります。
きっとそんなお話がされていたのでしょう。

宿題の「おうちの買い物調べ」から、自分の好きなお店とその理由をまとめました。
「イオンが好き。いろいろあるし遊べるから」
「ドン・キホーテが好き。安いからです」

ニャーゴ

読みがながついたプリントで、音読をしました。
そのあとで、先生が内容を確認しました。
「出てきたのは誰？」
きちんと答えることができました。

ニャーゴ
場面ごとに様子を読み取っていきます。

実験のための道具を作成していました。
地面の傾きによって、水がどのように流れるのかを調べます。
グループで協力して、活動しました。

テスト直しの時間でした。
答えを確認し、先生が捕捉説明をしました。
「聞き漏らしちゃったことはないですか？」
先生が優しく声をかけていました。

３連休明け、子どもたちはとても元気です。
空の青さが少しだけ秋の気配を感じさせてくれました。
トンボも飛んできました。
青空の下、１年生はシャボン玉遊びをしました。

砂場の草を抜いてくれました。
ありがとう。

漢字の読み方、覚えているかな？

ニャーゴ

場面分けをしました。
みんなで読みながら、場面が変わるところを探しました。

読書感想画

どの場面を描くのかを考えました。

「同じ小学校でも」

同じ小学校でも他の国と比べると、日本と違うところがいくつかあります。

学級園からヒマワリを引き抜きました。
教室へ持ち帰って、つくりを調べました。
大きさ（長さ）を測ると・・・

今日はICT支援員さんが来てくださいました。一緒にプログラミングの学習をしました。

かいがら

先生からノートを受け取り、
９がつ13にち　きんようび
と書きました。

7くみ8くみの様子です。

３年生の様子です。

５年生の様子です。

６年生の様子です。