本日より学校公開日です。初日から多くの保護者の方に授業の様子を参観していただきました。子どもたちも、いつも以上に張り切って、授業に取り組む様子が見られました。
　教室前廊下と昇降口、階段踊り場には、図工の作品や夏休みの自由応募作品が掲示してあります。ぜひご覧ください。

各クラスで実施した高齢者擬似体験を終えて、まとめの会を実施しました。
体験を通して大変だと思うこと、街中で大変だと思うこと、誰にも優しく住みやすい街にする方法をふせんに書いて貼りました。
最後にDVDを視聴しました。普段の暮らしの中に、大事な「ふくし」があることを振り返りました。

各クラスで実施した高齢者擬似体験を終えて、まとめの会を実施しました。
体験を通して大変だと思うこと、街中で大変だと思うこと、誰にも優しく住みやすい街にする方法をふせんに書いて貼りました。

各クラスで実施した高齢者擬似体験を終えて、まとめの会を実施しました。
体験を通して大変だと思うこと、街中で大変だと思うこと、誰にも優しく住みやすい街にする方法をふせんに書いて貼りました。

各クラスで実施した高齢者擬似体験を終えて、まとめの会を実施しました。
体験を通して大変だと思うこと、街中で大変だと思うこと、誰にも優しく住みやすい街にする方法をふせんに書いて貼りました。

糸をゆるめたり、ピンとしたり、糸以外の材料を使って音の聞こえ方の違いを聞き比べました。

７月にも取り組んだ高齢者擬似体験を、再び実施しました。
今回は実際に、階段をのぼりおりしたり、えんぴつを持って字を書いたりする体験を通して学びました。

７月にも取り組んだ高齢者擬似体験を、再び実施しました。
今回は実際に、階段をのぼりおりしたり、えんぴつを持って字を書いたりする体験を通して学びました。

７月にも取り組んだ高齢者擬似体験を、再び実施しました。
今回は実際に、階段をのぼりおりしたり、えんぴつを持って字を書いたりする体験を通して学びました。

あさがおの観察をしました。

トヨタヴェルブリッツの選手にタグラグビーを教えて頂きました。
楽しんで取り組むことができました。

夏休みに調べてきてもらった中山地区のすてきな場所を、グループでマップにまとめました。
友達の見つけたすてきな場所も知ることができました。

いろいろな花のつくりを調べました。

単元テストでこれまでの学習について確かめました。

手紙に必要な話題を学び、はじめのあいさつを考えました。

　自分の夢を叶えるために大劇場を選ぶ手品師の気持ちと、男の子との約束を守って大劇場を諦める手品師の気持ちを、役割り演技を通して考えました。

　自分の夢を叶えるために大劇場を選ぶ手品師の気持ちと、男の子との約束を守って大劇場を諦める手品師の気持ちを、役割り演技を通して考えました。

　練習した成果をタブレットで撮影しました。

　練習した成果をタブレットで撮影しました。

暑さに負けず、リレーの練習をしています。
適宜、休憩を入れながら、新しい体育館で学んでいます。