低学年の保護者の方から聴かれる声と、その対処法の一例を紹介します。

１　宿題への取り組み方は大丈夫か？
　低学年だとなかなか自分で宿題をすることが難しい時があります。時間はあっても、どうしても休んだり、遊んだりすることを優先したくなります。その際、宿題をやらないことを怒ったり、責めたりすると宿題をやらないだけでなく、親御さんとの関係性が悪くなったりします。
　そこで「何時から何時までは宿題をやる」と子どもと話し合ってルールを決めていくのはどうでしょうか。またその際、時間が許すならば、ぜひ一緒に宿題をやってみてください。答えを教えるのではなく、ヒントを与えながら、行ってみてください。できた時には少しオーバーに褒めてあげてください。

２　忘れ物はしていないか？
　家の子も忘れ物が非常に多い子でした。「自分で困ればいいよ」と高を括っていた時期もありましたが、少し考え方を変えて、息子の様子を観察してみました。すると、持ち物のチェックを知らないことがわかりました。
　そこで、翌日に準備しなくてはいけないものを連絡帳を見る、メモに書かせてみました。連絡帳に書かれている授業関係のものを準備し、先生に持ってくるように言われたものなどを書いたメモをみながら、準備しました。しばらくは様子を見ましたが、２週間も続けると要領を覚えて、自分でもできるようになっていきました。忘れ物が０になったわけではないですが、自分で準備する習慣をつけることができたと思います。

３　友達への言葉遣いは大丈夫か？
　子どもの言葉遣いは、親御さんとのコミュニケーション、兄弟での会話が大きく影響します。時に兄弟での言葉遣いが、そのまま他の子への強い言葉遣いになり、相手を傷つけてしまうことがあります。他の子を傷つけることで、自分自身に厳しい言葉が返ってきやすくなったり、嫌がられてしまったりします。
　そこで、親御さんとの会話の言葉遣いを丁寧にすることで、子どもの言葉遣いも丁寧になり、学校の人間関係も円滑になります。シンプルな声掛けでよいので、プラスの言葉「がんばったね」「できたね」などの声を多めにかけていただけると、認めてもらえた喜びと自信をつけていき、友達にも温かい言葉をかけ続けられるようになります。

　低学年の子たちは、自分の感情に素直で、学校でも「お父さん、お母さん、大好き！」「お母さんに会いたいよ」と言葉に発する子が、とっても多いです。保護者のみなさんは、家事にお仕事に本当に忙しく、大変だとは思いますが、大好きなお父さん、お母さんと一緒に勉強したり、お話したりするのを子どもたちはとても喜ぶと思います。（もう既にすべてやられていることかもしれませんが…もう少し大きくなると、なかなかできなくなりますので低学年のうちにさまざま関わっていただけると幸いです）

　１年生の子たちが生活科の授業で「むしとなかよくなろう」の勉強をしていました。

　教室内で教科書の勉強をした後は、外に出て、草むらで虫を探しました。

　日陰で休みながら、楽しそうに探していました。

　３年２組さんでは、学習用タブレットを使って、ローマ字打ちの勉強をしていました。

　タブレットの画面に『KENNGAKUNOSUKE…』などのアルファベットが出てくるので、指示通りにキーボードを打っていきます。

　今までに何回か練習をしたのでしょうか、複数の指を使って打っている子がたくさんいました。

　中にはすずさんのように、ブラインドタッチ（キーボードをほぼ見ずに打ち込む）ができる子もいて、すずさんは９個の問題を１９秒で打ち込むことができていました。

　大人になるとパソコンが使えると、とても便利ですので、頑張って覚えていきましょう。

　４年１組さんでは社会科の勉強で「住みよいくらし」の勉強をしていました。

　今日は「資源ごみがどのようにリサイクルされるのか考えよう」ということで、リサイクルされているものを出し合っていました。

　段ボール、ペットボトル、箱、新聞紙、缶、牛乳パックと次々とリサイクルしているものが出てきました。

　中には１年生の頃からの教科書やドリルをとっている子もいるみたいでした。

　

　６年２組さんでは図工の授業で「すてきな明かり」づくりに挑戦中でした。

　透明のフィルムを筒状に固定して、デザインに合わせた和紙をはっていくのだそうです。

　和紙なので色が透けて、重なり合うと違う色になる面白さがあるみたいです。

　多くの子たちが、まず筒状のフィルムを固定する活動をしていました。

　一番下の写真は達本先生のお手本だそうです。

　１年１組のみなさんが身体測定で、体重・身長を測ってもらっていました。

　咲良先生から「１組の子たち、静かに待ててえらいね」と褒められていました。

　入学してから、みんなの身長や体重は大きくなったかな？

　２年１組さんでは「おもちゃをつくろう　パート２」ということで、紙コップをつかったヘリコプターのようなものを作っていました。

　活動をした後に、一度教室に入り、どうやったらよく飛ぶかを意見交流していました。

　「横向きにするといいよ」
　「大ジャンプをしながら飛ばすといいよ」

　などの意見が出ました。

　その後、再び廊下や教室内で飛ばす取組をしていました。

　３年１組さんでは、算数の授業で長さの問題にチャレンジしていました。

　今日は保護者の方が丸付けボランティアで来てくださっていました。

　３年１組さんでは、神谷先生からボランティアで来ていただいた保護者の方向けにポイントを押さえたプリントも準備してありました。

　「どこまで見てあげればいいのかな？」という保護者の方のご意見を聞いて、解答のプリントを準備されたようです。

　ボランティアのみなさん、子どもたちのために手助けいただき、いつもありがとうございます。

　５年１組さんでは算数の授業で図形の問題にチャレンジしていました。

　今日は問題を自分で解いたり、友達に教えてもらったり、キュビナにチャレンジしたりする時間でした。

　さすがは５年生。自分のペースで勉強するのですが、苦手な子に寄り添って教えてあげる活動が自然にできていました。

　今朝は給食委員会のみなさん主催の児童集会が行われました。

　好きなメニュー、苦手なメニューの１位から３位の発表がありました。

　好きなメニューの１位は「カレーライス」、苦手なメニューの１位は「野菜類」でした。

　ちなみに「パン」は好きにも苦手にもランクインしていました。

　栄養素の勉強もクイズ形式で行いました。黄色、緑色、赤色の栄養素について教えてくれました。

【問題６】
　黄色のものを食べると、「風邪の予防になる」「筋肉がつく」「身体を動かすエネルギーになる」の３つから正解を選んでください。

　テンポよく、短い時間で給食の始まり、ランキング、クイズと、みんなが楽しく聴けるように工夫してくれました。ありがとう。
　

　集会・生活委員会のみなさんが、最後の時間で「じゃんけん汽車ポッポ」をしてくれました。

　低学年グループと高学年グループで分かれて実施しました。

　９月に入り、朝夕は少し涼しいなと感じる日も出てきました（今日は蒸し暑かったですが…）

　ただ、昼間の時間帯はまだまだ３５度を超える日が多く、エアコン無しでは、なかなか過ごしにくい日が続いています。十分な睡眠をとって、身体の調子を整えて、元気に過ごしましょう。

　今月は敬老の日、秋分の日があり、土日を含めた３連休が２回もあります。
　１６日（月）の敬老の日はおじいちゃん、おばあちゃんが一緒に、または近くに住んでいる場合は、何か喜ばれるようなイベントとかできるといいですね。近くにお住まいでなくても、電話やお手紙などで感謝の気持ちを伝えられる日になるといいですね。

４月に配布した年間計画では１０月２日（水）に就学時健診を行うと記載してありますが、今年度の就学時健診は１０月９日（水）、予備日は１６日（水）に行います。
その日は全校３時間授業、下校時刻が１２：４０になります。

　１年１組さん、２組さんでは生活科の授業で「あさがおのたねをかんさつしよう」を行っていました。

　夏休みに撮った写真や、今のあさがおの様子をタブレットで写真におさめました。

　先生から「たね」を教えてもらい、観察しました。

　１年生の保護者のみなさま、あさがおを学校まで届けていただき、ありがとうございました。

　６年生のみなさんが、「働く人に学ぶ会」の一環でカフェを経営している勝田さんのお話を聴きました。

　今日は今までの会と比べて、６年生の子たちから質問する時間がたくさんありました。それでも時間が足りないと感じるぐらい、次々に手があがっていました。

　「従業員さんを集めるのは大変ですか？」「たいへんだけど、チェーン店ではないから、こんな商品を作りたいと思っている人が集まってくれますよ、逆にみんなカフェで働いてみようかなという子はいる？」（３人の子が手をあげていました）

　「一番高い商品はなんですか？」「丸ごとの桃を使った商品で９８０円です」（おお、食べてみたい…という声が）

　「経営をするようになってから、今までと一番違うことはなんですか？」「人のせいにできなくなったことかな？」

　「サンドイッチの中身はなんですか？」（一番上の写真を見せながら説明してくれました）

　勝田さんからは「鋭い質問だね」「いい質問だね」といっぱい褒めていただけました。初めてお会いした方とも、こんなにコミュニケーションがとれる６年生、素敵です。

　体育館では３年１組さんがノリノリで『トロロっこ体操』を踊っていました。

　元気いっぱいキレキレのダンスでしたね。

　３年生の子たちのこの元気さ、大好きだな。

　６年１組さんでは道徳の授業で「ウイルスとの戦いー父にエールをー」の勉強をしていました。

　あらすじは以下の通りです。
　２０２０年、場所は山梨県です。３月５日山梨県内で初めてコロナウイルスの患者さんが出たそうです。翌日から父のクリニックに熱症状の患者さんが訪れるようになりました。待合室で一緒にならないように防護服を着て、クルマに乗った患者さんの診察をするようになりました。父は母に「なにかあった時は、子どもたちのことをたのむ」と話していました。
　近所の人たちは、頑張る父に対して「県内初のコロナの感染者はここのクリニックの患者だったのではないか」とうわさを立てました。しかし父は「だれかが診察しないといけない。だからどんな症状の患者さんでも診察するよ。誠実に患者さんに向き合っていれば、いつか間違ったうわさもなくなっていくさ」とほほ笑んだのでした。

　１組さんの黒板には『覚悟』『幸せ』という言葉から、様々な意見を繋げていました。
　

　３年２組さんがリコーダーのテストをしていました。

　練習の成果は発揮できたかな？

　担任の先生、養護教諭の先生に視力を検査してもらっています。

　先生たちが出したカードを見て、開いている方を指で指します。

　この時間は５年生の子たちが実施していました。

　学校の検査は簡易でやっていますので、視力が低くなっている場合は、眼科医さんに診てもらうことをおすすめします。

　４年１組さんでは、国語の授業で２つの広告の比較をしていました。

　真ん中の写真が広告１です。

　下の写真が広告２です。

　今日の授業では、広告１の写真を見ながら、考えていました。

　板書を見てもらってもわかるように１組の子たちの心の温かさが伝わる話し合いをしていました。