ゲーム依存のお話から、インターネットやゲームの使用方法や制限の仕方を考え、話し合いました。

今日は暑かったので、みんなで一緒に入って取り組みました。
だるま浮きやふし浮きは上手に力を抜いて出来る子が増えました。

メダカの誕生、魚の誕生の単元テストが返され、嬉しそうな子どもたち。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

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　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　生活科で育てている野菜の実がなり始めました。これから、家でどんな料理にして食べるか楽しみです。

　6月28日(金)、雨の日に校庭で生活科の授業をしました。運動場に流れる雨水やくもの巣についた水滴を見たり、雨の日の南山は危険が潜んでいることを発見しました。

２つの給食だよりから、伝えたい目的と内容を読み比べました。

２つの給食だよりから、伝える目的と内容を読み比べました。

単元テストを実施しました。