いつも高岡中学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 高中生の学習や活動の様子など、旬の情報をお届けします! どうぞ、ご覧ください。

4/26 1-4 地図帳を使って… 3

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1年4組の社会・地理分野の授業の様子です。
「世界にはどのような国があるか、地図帳を使って調べてみよう」をテーマに学習が進められていました。
 

4/26 1-4 地図帳を使って… 2

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1年4組の社会・地理分野の授業の様子です。
「世界にはどのような国があるか、地図帳を使って調べてみよう」をテーマに学習が進められていました。
 

4/26 1-4 地図帳を使って… 1

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1年4組の社会・地理分野の授業の様子です。
「世界にはどのような国があるか、地図帳を使って調べてみよう」をテーマに学習が進められていました。
 

4/26 今日の高岡中

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昨日に続き、とてもさわやかな朝を迎えました。
いよいよ明日からGW。いろいろな意味で、気持ちが高ぶりますね。


【お詫び】
昨日は朝一でアップしたあと、インターネット環境の不調により、HPの更新が止まってしまいました。楽しみにしていた方々、大変申し訳ありませんでした。
紹介したい生徒たちの様子がたくさんありますので、少し日はずれますがご理解いただけますと幸いです。



■ 今日の予定 ―――――
 ・通常日課(50分日課) 6時間授業 部活動あり
 ・正式時間割開始
 ・内科検診(2年)
 ・部活動第2希望入部体験(2年)
 ・最終下校
   ➡ 16:25(部活動なし) 17:30(部活動あり)
 

4/25 今日の高岡中

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爽やかな朝を迎えました。
雨が続いた後の青空は、気持ちがとても晴れやかになります。一方、晴れが続くと「今日も暑くなりそうだ…」などと、少し後ろ向きになる時もあります。同じ天気でも人の気持ちは左右されるのが世の常。忙しさや疲れが溜まりがちなこの時期は、こうした何気ない日常も自分にプラスになるように考えたいものです。そうした気持ちや過ごし方が、周りの人たちへも良い影響を及ぼすと思います。

昨日、1年生の入部体験が行われました。屋外の部活動は思いっきり活動ができませんでしたが、1年生のがんばる姿、2,3年生の先輩としての優しさを見ることができ、うれしい気持ちになりました(次回の入部体験は、明日予定されています)。
天気の回復に伴い、気温も上昇しそうです。体育祭練習をはじめ、様々な活動で無理をしすぎないようサポートしていきたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
 ・通常日課(50分日課) 6時間授業 部活動なし
 ・最終下校 ➡ 16:25
 

4/24 部活動入部体験 12

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 11

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 10

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 9

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 8

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 7

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 6

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 5

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 4

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 3

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 2

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部活動の時間に行われた、1年生の第1希望入部体験の様子です。
 

4/24 部活動入部体験 1

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今日の授業後の部活動の時間に、1年生の第1希望入部体験が行われました。
練習メニューに必死についていこうとしていた1年生の姿、優しく丁寧に教えたりサポートしたりする2,3年生の姿が印象的でした。
 

4/24 今日の給食

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今日の献立は ―――――
とり肉と野菜のうま煮、豆腐しんじょ、キャベツの昆布あえ、ごはん、牛乳 でした。

 *エネルギー:798kcal  たんぱく質:30.4g
 

4/24 3-1 広まったワケ 2

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昨日の3年1組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「大正デモクラシーの風潮はなぜ広まったのか?」をテーマに学習が進められていました。
 

4/24 3-1 広まったワケ 1

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昨日の3年1組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「大正デモクラシーの風潮はなぜ広まったのか?」をテーマに学習が進められていました。
 
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