３年生が総合的な学習で福祉について学んでいます。
これまで学校内のバリアフリーについて調べ学習を進める中
実際に車椅子で生活している中山っ子に
校内で過ごす中で困っていること、
普段の生活の中で困っていることはないか
教えてもらいたいと
特別支援学級の児童がゲストティーチャーとして招かれました。
どんなことをインタビューされるのかドキドキしながらも
３年生の質問に一生懸命答えていました。
生活の中で不便を感じる場所を聞いたとき
３年生は不思議そうにしていましたが
理由がわかると、なるほど！と納得。
３年生にとって、学びを深める良い機会になったようです。
また、車椅子の児童にとっても
自分自身のことを理解してもらうために
自分の思いを伝える良い機会となりました。

ゲーム依存のお話から、インターネットやゲームの使用方法や制限の仕方について考え、話し合いました。

ゲーム依存のお話から、インターネットやゲームの使用方法や制限の仕方を考え、話し合いました。

今日は暑かったので、みんなで一緒に入って取り組みました。
だるま浮きやふし浮きは上手に力を抜いて出来る子が増えました。

メダカの誕生、魚の誕生の単元テストが返され、嬉しそうな子どもたち。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　生活科で育てている野菜の実がなり始めました。これから、家でどんな料理にして食べるか楽しみです。

　6月28日(金)、雨の日に校庭で生活科の授業をしました。運動場に流れる雨水やくもの巣についた水滴を見たり、雨の日の南山は危険が潜んでいることを発見しました。

２つの給食だよりから、伝えたい目的と内容を読み比べました。