１年生の図画工作では、「やぶいたかたちから うまれたよ」を学習しています。

　6/3の授業では、破いた紙を見て、何に見えるかを考えました。児童は破いた形に、変身魔法として、「回す」「裏返す」「複数を組み合わせる」などして、何に見えるかを考えました。児童は、「〜したらマンボウに見えました」「〜したら富士山に見えました」など、使った変身魔法を言いながら、みんなに説明をしました。

　特別支援学級１・２・３年生は、算数の時間にボウリングゲームをして、その得点を数える活動を行いました。

　まずは、ボウリングをして倒れたピンの数を数え、ホワイトボードに書き込みました。次にその数の分たけカラーボールを取り、透明な筒に入れました。

　その後、３人の筒をそれぞれ比べ、多い少ないを調べました。

　６年生の外国語では、My Daily Scheduleを学習しています。

　6/3の授業では、個々に作った週末の予定表をグループのメンバーに対して発表しました。児童は「I ususally get up at 7 am. I sometimes play tennis at 9 am.」などと発表し、聞く児童はうなずいたり、驚きの声をあげたりして、聞いていました。

　４年生の算数では、「角とその大きさ」について学習しています。

　6/3の学習では、辺の長さが短くて分度器で測りづらい角度や、角の向きが普段と反対の角度について、どのように測ったらよいかを考えました。「辺を長く伸ばしたらいい」と、児童は発言していました。

　３年生の道徳では、思いやりがつながる理由について考えました。目の不自由な方がバスを乗り降りするのに、代々小学生がお手伝いを続けてきたというお話を読んで、児童は考えました。児童は「親切は、した方もされた方も うれしいんだよ」と発言しました。思いやりがつながったのは、「ありがとうが、つながったんだと思う」と、児童は発言していました。

　５年生の音楽では、「小さな約束」を学習しています。
　
　6/3の授業では、楽譜の中の音符を赤線で結び、旋律線をつくりました。旋律線を見て、児童は山の形になっていることに気づきました。

　次にデジタル教科書を使って、上のパートと下のパートの音が美しく響く部分と、上下パートが同じ音になって、音が溶け合う部分を確認して、演奏の工夫を考えました。

　6/3は、豊田市教育委員会による学校訪問があり、３人の方々が来校され、児童が真剣に学んでいる姿を参観しました。
　
　２年生の国語では、「名前を見てちょうだい」を学習しています。

　6/3の授業では、きつねが出てくる場面と牛が出てくる場面を比べて、同じところと違うところを見つけ、学習用タブレットにまとめました。

　４年生の図工では、「コロコロガーレ」の制作に取り組みました。タワーの上から、ビー玉がゴールめざして、コロコロと転がるようにコースを作りました。ボール紙などを使い、カラフルで楽しいコースに仕上がっています。今、作品が２階に展示されています。

　１年生の音楽では、「はくをかんじよう」を学習しています。5/31の学習では、タン・タン・タンのリズムを覚え、手をたたきました。その後、児童はカスタネットをはめて、みんなで合わせてリズムよく打ちました。、

　特別支援学級１・２・３年生では、父の日に向けて、お父さんへのプレゼントを作っています。5/30の授業では、画用紙にお父さんの顔を描いて、色を塗りました。

　5/30に１・３・４年生は歯科検診を行いました。検診の前に保健室前廊下で、養護教諭から検診の受け方を教わりました。

　「歯医者さんの前に行ったら、カバさんの口のように大きく開けてね」と言われ、児童は大きく口を開けて、大切な歯を診ていただきました。

　１年生の国語では、「が」を使って文を作り、発表しました。自分が作った文を紹介したり、お友達が作った文を聞いて楽しんだりしました。

　６年生の家庭科では、ナップサックを作っています。
　
　5/30の授業では、ミシンを使ってボビンに糸を巻き付けました。地域や保護者のみなさんが「ミシンボランティア」として、たくさん支援をしてくださいました。児童は、教えていただきながら製作を進めました。ボランティアのみなさん、ありがとうございます。

　5/29（水）に、東京オリンピック400m走に出場したオリンピアンを講師としてお迎えし、「とよたスポーツ体験講座」を行いました。

　講師の先生からは、速く走るために、「姿勢はまっすぐ立つ」「腕の角度は90°」「手は玉子をつぶさないように握る」「ももを高く上げる」ということを教えていただきました。児童は、早歩きやスタートの練習をして、教えていただいたことに注意して、50mを４本走りました。走りがとても軽やかになっていました。

　5/28に、消防署の職員やスタッフの皆さんを講師にお招きして、応急手当講習を行いました。

　最初に動画を見て、小学生でも人の命を救うことが十分できるということを学び、気持ちを高めました。そして、講師の方から、胸骨圧迫の方法を教わり、ダミー人形を使って実際に体験をしました。また、AEDの使い方も教わり、体験しました。

　２年生の道徳では、「自分で決めることの大切さ」を考え合いました。

　5/21の教材は「ぽんた と かんた」でした。危ないから行ってはいけない言われていた裏山に行こうと誘われた主人公ぽんたは、迷ったすえに「ぼくは行かないよ」と断り、誘った友達のかんたも、「ぼくもいかない。自分で考えて決めた」と言い、仲良く遊ぶ話です。

児童は「人にあまえてたら、わからなくなる」「あぶないことは自分で決める（ことが大切）」「人をたよりにしないで、自分でがんばることが大切」「自分でけがをしたら、じぶんのせきにん」「自分のせきにんだから」などと、道徳ノートに書いていました。

　１年生の算数では、「いくつといくつ」を学習しています。

　5/24の授業では、「７はいくつと いくつ」「８はいくつと いくつ」を考えました。算数セットに入っている数図ブロックを使って、机の上で分けながら考えて、発表していました。

　３年生の国語では、「わたしの説明文を書こう」という単元を学習しています。

　児童は、自分がどんな人なのか、どんなことに興味があるのか、どんなことが得意なのかを知るためにウェビングマップを書きました。そして、それを見ながら、「はじめ」「中」「終わり」を意識して、「わたし」を説明する文章づくりに入りました。

　４年生の算数では、「角とその大きさ」について学習しています。5/24の授業では、分度器を使って、30°の角を書きました。

　続いて、200°の角をどのようにしたら書けるかを、考えました。児童は、「まず180°を測って線を引いて、そこに20°を付け足すといいと思います」と、発言していました。

　５年生の理科では、「植物の発芽と成長」を学習しています。種子の成長には何が必要かを児童は考えて話し合い、「日光あり、肥料あり」「日光なし、肥料あり」「日光あり、肥料なし」の３つの条件で成長を観察することにしました。

　5/24の授業では、３つの条件の前段階として、種まきをしました。発芽したら、日光のある・なしの条件で育てて観察していきます。