１２学級は、数学の授業の様子です。「正の数・負の数」の単元テストで間違いが多かった問題の解説を聞きながら、解き方・考え方を確認していました。疑問点は、級友と確認し理解を深めていました。

　１年生の授業の様子です。
　１１学級は、社会の「時差の調べ方」の授業の様子です。練習問題を集中して解いていました。時差の問題は、定期テストや学習診断テストでもよく出題されます。確実に解けるようにしておきましょう。

　２３学級は、国語の「クマゼミ増加の原因を探る」の授業の様子です。「仮説」の前に「前提」がある理由について、学習プリントに自分の考えを書いた後、話し合っていました。

　２２学級は、社会の「農業や諸産業の発展」の授業の様子です。「備中ぐわ」「千歯こき」などをデジタル教科書の映像を見ながら確認していました。

　２年生の授業の様子です。
　２１学級は、体育の「走り高跳び」の授業の様子です。本日から、この単元に入りました。グループに分かれてウオーミングアップを行っていました。

　３年生の教育相談の様子です。

　２年生の教育相談の様子です。

　１年生の教育相談の様子です。

　教育相談週間１日目です。
　事前に実施した「ふれあいアンケート」をもとに、学習、生活、進路、友人関係、部活動等について、一人一人と面談を行っています。悩みや不安があれば、すぐに対応していきます。
　新しい学年、学級になっての初めての教育相談です。一人一人の時間を確実に取り、生徒の気持ちに寄り添いながら行っています。
　１年生の教育相談の様子です。

　２２学級がマナー講座を受けている様子です。

　２２学級がマナー講座を受けている様子です。

　本日、２年生が来週から行われる職場体験に向けて、講師の方に来ていただき、マナー講座を行いました。
　マナー講座では、「身だしなみ、挨拶、話し方、姿勢、言葉遣い」などを実際に行いながら、説明していただきました。また、爪の長さ、髪型などについても基本的なマナーについて、話をしていただきました。どの項目においても、社会に出るときに活かされるものばかりでした。
　生徒たちは、話を聞きながら背筋がピーンと伸びてくるなど、職場体験に向けて、気持ちが引き締まっていくのを感じました。また、挨拶では講師の方から「姿勢がとてもいいです。このまま社会人になっても大丈夫です」と褒められていました。今日のマナー講座で学習したことを、職場体験で活かしていきましょう。
　なお、３１日（金）は、職場体験の事前訪問です。今日のマナー講座で学習したことを確認し、職場の方に「さすが、梅台生！」と言われることを期待しています。
　写真は、２２学級がマナー講座を受けている様子です。

　２限に、教育実習生の道徳の研究授業が行われました。
　「世界平和と人類愛」について、「杉原千畝さんの生き方」を考えながら、話し合いを行っていました。班での話し合いでは自分の考えを積極的に伝えたり、全体の話し合いでは自分の考えを堂々と発表したりしていました。
　教育実習生は緊張しながらも落ち着いて、生徒の考えを引き出していました。

　３３学級は、数学の「平方根」の授業の様子です。有理数と無理数について練習問題を解きながら、解き方・考え方の理解を深めていました。疑問点があると、級友と話し合っていました。

　３２学級は、英語の「Unit2」の授業の様子です。本時の学習した内容を確認するプリントを集中して行っていました。

　３年生の授業の様子です。
　３１学級は、体育の「ベースボール型球技：ペサパッロ」の授業の様子です。どこにどういう打球をとばせばいいのか考えながら、気持ちよくバットを振っていました。「走れ、まだいけるぞ！」という声が運動場に響き渡っていました。また、熱中症防止対策として、定期的に水分補給の時間を確保しながら活動を行っています。

5月18日に行われた体育祭において、PTA役員を中心に支援活動を行いました。

内容は、主に駐車場の整理、巡回と、テント等の片づけ補助です。
特にテントの片づけの際には、多くの保護者の皆様や卒業生たちにも手伝っていただき、スムーズに片づけを行うことができました。

大変暑い中でしたが、体育祭の参観、応援、片付けなどのご協力ありがとうございました。

　１４学級は、数学の「正の数・負の数」の授業の様子です。章末問題を集中して解いていました。疑問点があると級友と解き方・考え方を確認していました。

　１３学級は、美術の「ポップアップカード」の授業の様子です。丸めたり、重ねたりするなど装飾の工夫しながら制作に取り組んでいました。誰一人言葉を発することなく集中して取り組んでいました。

　１２学級は、社会の「雪と氷の中で暮らす人々」の授業の様子です。デジタル教科書で映像を見ながら人々の生活について確認した後、ノートに大切なポイントをまとめていました。