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9/7 3-3 長文読解に挑戦 3

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昨日の3年3組の英語の授業の様子です。
長文読解に取り組んでいました。
 

9/7 3-3 長文読解に挑戦 2

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昨日の3年3組の英語の授業の様子です。
長文読解に取り組んでいました。
 

9/7 3-3 長文読解に挑戦 1

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昨日の3年3組の英語の授業の様子です。
長文読解に取り組んでいました。
 

9/7 3-1 直前までしっかり復習 2

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昨日の3年1組の理科の授業の様子です。
これまでの学習内容をしっかりと復習していきます。このあと、単元テストが行われました。
 

9/7 3-1 直前までしっかり復習 1

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昨日の3年1組の理科の授業の様子です。
これまでの学習内容をしっかりと復習していきます。このあと、単元テストが行われました。
 

9/7 1,2学級 思い思いの発想で… 3

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昨日の1,2学級の美術の授業の様子です。
好みの色の紙を手でちぎり、思い思いの発想で作品づくりに取り組んでいました。
 

9/7 1,2学級 思い思いの発想で… 2

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昨日の1,2学級の美術の授業の様子です。
好みの色の紙を手でちぎり、思い思いの発想で作品づくりに取り組んでいました。
 

9/7 1,2学級 思い思いの発想で… 1

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昨日の1,2学級の美術の授業の様子です。
好みの色の紙を手でちぎり、思い思いの発想で作品づくりに取り組んでいました。
 

9/7 2-1 グループで確認しながら… 3

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昨日の2年1組の数学の授業の様子です。
「一次関数のXとYの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
 

9/7 2-1 グループで確認しながら… 2

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昨日の2年1組の数学の授業の様子です。
「一次関数のXとYの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
 

9/7 2-1 グループで確認しながら… 1

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昨日の2年1組の数学の授業の様子です。
「一次関数のXとYの増え方を調べよう」をテーマに、グループで仲間の意見を確認しながら学習に取り組んでいました。
 

9/7 1-2 衣服に愛着をもって 3

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昨日の1年2組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには?」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
 

9/7 1-2 衣服に愛着をもって 2

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昨日の1年2組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには?」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
 

9/7 1-2 衣服に愛着をもって 1

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昨日の1年2組の家庭科の授業の様子です。
「衣服への愛着をもち、長持ちさせるためには?」をテーマに、衣類についているタグ表示の意味を学習していました。
 

9/7 2-4 学習の定着を確認 3

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昨日の2年4組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
 

9/7 2-4 学習の定着を確認 2

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昨日の2年4組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
 

9/7 2-4 学習の定着を確認 1

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昨日の2年4組の理科の授業の様子です。
「光合成でつくられた養分について、重要語句を使ってまとめよう」というジャンプ課題に挑戦していました。
 

9/7 3-2 確実に点を取る 3

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昨日の3年2組の数学の授業の様子です。
計算ミスをなくし、テストで確実に点数が取れるよう、学習アプリ:Qubena(キュビナ)を使って、短時間に多くの問題に取り組んでいました。
 

9/7 3-2 確実に点を取る 2

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昨日の3年2組の数学の授業の様子です。
計算ミスをなくし、テストで確実に点数が取れるよう、学習アプリ:Qubena(キュビナ)を使って、短時間に多くの問題に取り組んでいました。
 

9/7 3-2 確実に点を取る 1

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昨日の3年2組の数学の授業の様子です。
計算ミスをなくし、テストで確実に点数が取れるよう、学習アプリ:Qubena(キュビナ)を使って、短時間に多くの問題に取り組んでいました。
 
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