１年生の図工の授業です。
スポンジや巻き芯などを道具として絵の具で描画をしていました。
お互いの作品を見合いながら、工夫をしていました。
見合い、学び合いの姿でした。

１年生の図工の授業です。
スポンジや巻き芯などを道具として絵の具で描画をしていました。
お互いの作品を見合いながら、工夫をしていました。
見合い、学び合いの姿でした。

６年生の学級活動の時間です。
修学旅行の準備を進めていました。
グーグルマップで京都の地図をタブレットから映し出し、先生が考えてほしいことを話していました。

６年生の学級活動の時間です。
修学旅行の準備を進めていました。
グーグルマップで京都の地図をタブレットから映し出し、先生が考えてほしいことを話していました。

５年生の算数の授業です。
先生がタブレットからスクリーンに問題を提示して、みんなで考えていました。

運動会の準備、練習が始まっています。
写真は４年生の表現タイムの準備です。
タブレットから動画を流しながら練習を進めていました。

運動会の準備、練習が始まっています。
写真は４年生の表現タイムの準備です。
タブレットから動画を流しながら練習を進めていました。

３年生の算数の授業です。

１年生の国語の授業です。
教科書の内容から感じたことを発表し合っていました。
話し合い、聞き合い、学び合いの姿でした。

１年生の国語の授業です。
教科書の内容から感じたことを発表し合っていました。
話し合い、聞き合い、学び合いの姿でした。

１年生の国語の授業です。
教科書の内容から感じたことを発表し合っていました。
話し合い、聞き合い、学び合いの姿でした。

１年生の国語の授業です。
教科書の内容から感じたことを発表し合っていました。
話し合い、聞き合い、学び合いの姿でした。

１年生の国語の授業です。
教科書の内容から感じたことを発表し合っていました。
話し合い、聞き合い、学び合いの姿でした。

２組の国語の授業です。
担任の先生が２人の児童にこまめに声をかけてまわり、個別最適な学習の機会を確保していました。

特別支援学級の１年生の自立活動の様子です。
劇の練習のために、タブレットから流す動画を視聴していました。

授業の作品を掲示している３年生です。

３年生の朝の会の様子です。
運動会のスローガンを考えていました。
キーワードは「いいこと いいもの いい自分」
ナイスな言葉が考えられるといいですね。

３年生の朝の会の様子です。
運動会のスローガンを考えていました。
キーワードは「いいこと いいもの いい自分」
ナイスな言葉が考えられるといいですね。

１年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
質疑応答をする中で学び合いの姿が見られます。

２年生の朝の会の様子です。
本校では探求学習を進めていく一環でスピーチに力を入れています。
質疑応答をする中で学び合いの姿が見られます。